導致小孩智力低下的幾個原因 寶寶智力低下的早教方式

孩子智力低下是一種很不好的情況， 引起孩子智力低下的原因很多。 過去討論精神發育遲緩的原因時， 常只考慮到腦的生理解剖因素， 近年來研究表明， 聽覺、視覺、觸覺的刺激是促進腦神經纖維發育增生的重要因素。

一、出生前階段（胎兒階段）

遺傳異常 這主要指基因異常、染色體異常所致的神經系統發育不良、畸形、遺傳性代謝缺陷等， 特別是代謝缺陷、種類非常繁多， 隨著遺傳學檢查方法的進步， 還在不斷增多， 但大多數病種都屬於罕見病。

胎兒期獲得性異常 包括這一時期母親受到感染（特別是病毒感染）、腹部受到放射線照射、服用某些藥物或受到毒物損害以及母親營養不良或患其他嚴重疾病等。

懷孕的頭三個月是胎兒神經系統結構初步形成階段， 這一階段的致病因素對腦的損害特別嚴重， 常可引起明顯的畸形。

二、圍產期（分娩期）和妊娠期（特別是早期）

包括早產、難產、分娩過程中的腦損傷、新生兒窒息引起的腦缺氧等。 有些藥物及各種已知和未知的公害對胎兒和兒童腦發育的影響已越來越受到社會的注意， 必須儘量預防。

三、出生後階段

這一階段雖可伸延到18歲左右， 但最關鍵的是學齡前期（6歲左右以前）， 其次為小學年齡期（6～12歲）。 出生後的頭兩年， 腦部發育最快， 同樣的致病因素在此時期對腦產生的影響，

要比以後嚴重。 這一階段可能碰到的致病因素更多， 除了前兩階段造成的腦損害仍可繼續作用外， 其他還有感染， 顱腦外傷， 因各種原因引起的腦缺氧， 中毒， 內分泌或代謝疾病， 疫苗接種後腦炎， 癲癇， 嬰幼兒期嚴重營養不良或其他疾病， 因為盲、聾而影響智力發育， 以及嚴重缺乏受教育的機會等。

寶寶智力低下的早教方式

根據孩子智力低下程度的不同， 安排不同的教育內容。 智力低下一般分輕度、中度和重度。 輕度智力低下兒童要充分發揮孩子的智力潛能， 最大限度地讓他們學習， 掌握一般的知識技能， 使他們具備一定的生活能力。 中、重度低下兒童應以訓練他們的生活自理能力為主。

選擇的教育內容要生動形象，

具體直觀。 由於智力低下孩子注意力不易集中， 因此選擇教育內容時多採用圖片、實物等具體直觀的教具進行講解， 加深其印象。

教育過程中更多重複， 多講解。 智力低下孩子反應慢， 記憶能力差， 對所學的知識不易接受， 即使學會了一點很快也會忘記， 有時學說一個詞要重複數十遍、數百遍， 父母要不厭其煩， 長此堅持下去， 才會收到教育的效果。

鼓勵孩子做力所能及的事， 由於智力低下孩子受人照顧較多， 動手機會較少， 這對孩子的發展顯然是不利的， 在教育智力低下孩子的過程中， 要讓孩子從吃飯、穿衣、自理大小便做起， 逐漸增強其自理能力。 孩子年齡大了， 還要鼓勵孩子做一些家務活， 如掃地、抹桌子、摘菜等。

鼓勵、表揚孩子的點滴進步。 智力低下孩子也有自尊心， 父母不能因孩子學得慢， 學不會而批評孩子， 這樣只能使孩子更加自卑， 當孩子學不會時要有耐心， 一旦發現了孩子的點滴進步， 應及時給予表揚， 增強孩子的自信心。

寶寶智力低下， 家長要及時發現治療哦。