小學新生唱著兒歌認生字

從今天起， 省城不少小學一年級新生就要入學報到， 並接受各項新生培訓。 雖說還沒拿到新課本， 但家長們都很擔心， 孩子拼音學不好怎麼辦？生字學了記不住怎麼辦？這幾天， 省城各學科老師都在集中備課。 記者瞭解到， 對於低年級語文識字量大的現象， 老師們早已想到“妙招”， 那就是把每篇課文裡的生字編成兒歌或故事， 讓孩子們唱著兒歌認生字。

一年級要認識950個字

記者瞭解到， 現在省城小學使用的語文課本是人教版2002年修改第一版， 已使用了12個年頭。 人教版新課本生字識字量大， 僅一年級的教材就要求學生會認識漢字950個，

二年級要求達到1200多個字。 有的字在以前的教材中要三、四年級才出現， 結構複雜難記， 學生學起來著實有些吃力。

制錦市街小學語文老師譚曉婷剛剛教完一年級， 她告訴記者， 低年級識字量大， 對於一些入學前沒學過識字， 或者只認識幾十個字的學生來說， 很多都跟不上。 “一年級一篇課文一般要學8-10個字， 到了二年級， 一篇差不多要學15個字左右。 ”譚曉婷說。 以前老師每節課除了帶著學生反復讀寫生字外， 還會拿一些識字卡讓學生練習， 但這樣的記憶方式枯燥乏味， 學生沒幾天就會失去興趣， 也不利於記憶。

學生唱兒歌認生字加深記憶

從今年3月開始， 譚曉婷和語文小組成員一起創設了“複現識字”教學課題，

就是把每篇課文裡的生字都編成兒歌或小故事。 有的兒歌是對課文的總結概括， 有的是脫離課文內容的。 上課時， 老師會把識字兒歌和課文結合起來講， 讓學生採用不同的形式識字， 在不同的語境中加強對生字的記憶。 “學生的記憶力都很好， 只要他們感興趣， 很快就能記住了。 讓他們多和生字‘見面’， 這對閱讀能力也是一種拓展。 ”譚曉婷說。 而天橋區語文教研室教研員魏琳也表示， 這個“複現識字”課題經過半年多的實踐， 已取得很好的效果， 學生們學習語文的興趣更加濃厚， 這種方式今後將全區推廣， 甚至可以參加全市的課題研究。