性別認知
雖然孩子早在18個月大時就開始知道自己是男孩還是女孩了， 但要到2～6歲之間才開始認同其他同性別的人， 並且在玩耍和其他行為中表現出那種性別的特徵。 大多數社會學家都認為， 先天原因與後天教育的相互作用決定了這些性別角色的表現方式。
身體發育
在嬰兒期與青春期這兩個發育高峰期之間， 男孩和女孩的身高及體重差不多是按照同樣緩慢而穩定的速度增長的。 在小學五六年級前， 男孩和女孩沒有明顯的區別；之後女孩開始長高得更快了， 不過， 男孩在幾年之內就會趕上並超過女孩。
動作技能
男孩的大動作技能（跑步、跳躍、平衡）發育得要略快一些， 而女孩的精細動作技能（握筆、寫字）則先提高， 因此， 女孩往往會先于男孩表現出對藝術（繪畫、塗色、手工）的興趣。
通過對男孩大腦的研究發現， 從生理的角度上來講， 他們更具攻擊性， 也更衝動。 在從事冒險活動時， 男孩大腦中的快感中樞更興奮。 但這並不是說女孩不活躍、不願冒險， 只是從平均水準來看較男孩略遜一籌而已。
語言能力
在較晚才開始說話的孩子中， 男孩多於女孩， 而且男孩掌握的詞彙量也更為有限。 女孩更善於讀懂非語言信號， 如音調和表情， 這也使得她們早早地就能更好地與人交流， 因為她們能更快地將情感和語言結合起來。
這也是你在和男孩一起看書時要注意的：告訴他書中人物的情緒， 這樣他會開始注意其他人的感受。
如廁訓練
一般來說， 女孩如廁訓練的時間比男孩早， 不過， 尚不清楚這是生理差異還是社會差異造成的。 通常是由母親來做如廁訓練， 因此可能更容易讓女孩模仿。 尿床的女孩也比男孩少。
