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幼兒期的記憶的發育特點是什麼

幼兒期主要是不隨意的記憶, 在教育的影響下, 記憶開始發展。 幼兒記憶很容易受成年人暗示, 也很容易發生現實與臆想混淆現象, 為此幼兒十分相信童話和傳說中的人物和情節, 也會編織一些自己十分嚮往卻根本不存在的事情, 成人還往往認為幼兒在撒謊。

幼兒期還存在明顯的“記憶恢復”現象, 其所接受的資訊、其再現水準不如相隔幾天後的再現水準, 這說明兒童的大腦不是消極再現材料資訊, 而是有積極主動加工過程。

幼兒在識記過程中很少使用記憶策略, 他們還不能利用語詞作為記憶的仲介物來幫助記憶。

到了6、7歲雖然可以在別人的提醒下利用詞為仲介物來提高記憶的效果, 但他們自己尚不能去主動的利用。

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