兒童多動症的核心問題是障礙， 注意是人們心理活動對一定物件的指向和集中， 是神經系統對外界刺激引起興奮的一種現象。 那麼注意可以分為哪幾種呢?
1、無意注意。 無意注意是一種事前沒有預定的目的， 也不需要做主觀努力的注意。 能引起無意注意的原因有兩個， 一是客觀刺激物的特點， 如刺激的強度、突變、新奇等， 二是主觀的需要和興趣， 如看電視、打遊戲機都容易引起多動症兒童的興趣。
2、有意注意。 有意注意是有預定的目的， 需要做主觀努力的注意， 如學習、思考、記憶等。 學習是一項艱苦的勞動，
多動症兒童正是有意注意發生障礙， 而無意注意占了優勢， 這是產生學習困難的主要原因。 由於他們的智力是正常的， 所以他們看電視、打遊戲機、做運動等都沒有困難。
多動症兒童多數有活動過多、過度的特點， 他們從小就活動過多， 手腳亂動， 不能安靜片刻， 邊吃邊玩， 玩具亂丟;上課時小動作不停， 學習成績時好時壞、不斷下降、甚至不及格。 也有部分多動症兒童沒有活動過多的表現， 但注意力不能集中， 看上去好像在聽老師講課， 而實際上完全沒有聽進去， 當老師提問時什麼都不知道。 多動症兒童性格較內向， 做作業時動作很慢， 拖拖拉拉， 久久完不成作業。
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多動症
