古今中外的研究雖都在集中強調關於胎教的種種， 但說到底， 胎教的核心仍舊是母親， 而先人們有著很多值得我們借鑒的智慧。 孕期十月， 孕媽同時擔負著兩個生命的新陳代謝和情緒起伏， 實在不是件很輕鬆的事。 而保持愉悅的心情就是對寶寶最好的胎教。
情緒胎教——母體是傳遞情緒的“使者”
古人雲：“凡有孕之婦， 宜情志舒暢， 遇事樂觀， 喜、怒、悲、思皆可使氣血失和而影響胎兒。 ”現在所謂的“情緒胎教”， 就是通過對孕婦的情緒調節創造清馨的氛圍及和諧的心境， 通過母子間的神經遞質作用促使胎兒良好的發育。
在日本
准媽媽在胎兒學校開始所有課程之前進行的預備動作就是放鬆。 她們在一間燈光柔和的房間裡， 隨著舒緩的音樂和舒展的動作， 儘量放鬆自己， 使身體和精神達到穩定的狀態。 日本學者七田真認為， 胎兒期如果母親心情舒暢， 孩子在兒童心理發展的情感、個性、智慧和能力等方面就是良好的。 出生後孩子的知覺力、想像裡、空間感、創造力都比較好。
在英國
醫生們發現：胎兒能理解母親的感情。 當母親驚恐失措的時候， 胎兒就會全身抽搐。 當母親悶悶不樂時， 平時很活躍的胎兒， 也好像沒有力氣一樣不動了。 這是因為當母親情緒變化時， 神經系統分泌的激素就會隨血液經胎盤進入胎兒體內，
一方水土養一方人。 藝術薰陶當然要從小做起， 而且是越早越好。 “藝術胎教”被各國文化所推崇， 自有它的道理。
藝術胎教——母子的初感應
《錢氏兒科學》說：“欲子女之清秀者， 居山明水秀之鄉， 欲子女之聰俊者， 常資文學藝術。 ”。 孕婦通過各種胎教手段， 多接觸美好的事物。 如聽音樂、欣賞美景、做園藝、繪畫、手工、讀書等， 從而陶治性情， 愉悅身心， 則對胎兒智力發育與性格形成產生好的， 積極的影響。
在秘魯
秘魯科學家發現， 海豚發出的聲波能夠刺激胎兒腦部發育。 秘魯的孕婦紛紛挺著大肚子與海豚做親密接觸， 希望能讓寶寶更聰明。
在美國
從妊娠第5個月開始， 孕婦和丈夫一道參加“胎兒大學”的培訓。 每次開始前， 母親用手輕拍胎兒足踢的地方， 並告訴他：“好孩子， 現在上課了。 ”父親會被要求給7個月以上的胎兒唱歌。 從這兒“畢業”的孩子顯得更聰明，