1.多動
兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上， 有些兒童出現“多動症”。 主要表現為好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方面。 好動具體來說是喜歡跑動， 或爬上爬下， 搖椅子轉身， 離位走動， 叫喊或講話， 引逗旁人， 小動作不停， 如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。 注意力不集中方面具體來說， 上課時不能專心聽講， 注意力渙散， 易受環境干擾而分心， 在課堂東張西望， 心不在焉或凝神發呆。 自控情緒的能力差方面具體來說， 表現為幼稚任性， 克制力差， 易激怒或衝動。 情緒不穩，
2.焦慮
指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。 具體表現為缺乏自信、過於敏感、食欲低落、無端哭鬧。 這類兒童陌生環境反應敏感， 而擔心害怕， 甚至恐惶不安， 哭鬧不停， 常常擔心被別人嘲笑， 對尚未發生的情況， 產生過分的關注， 並伴有無根據的煩惱。 對日常一些微不足道的小事， 也顯得過分焦慮。
3.恐怖和失眠
恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情， 如怕打雷閃電， 極度緊張， 抱頭亂竄。 兒童對於一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕， 而且這種害怕十分突出， 兒童由於恐怖而出現回避、退縮行為。
4.攻擊
這類孩子整日東奔西跑， 經常搞惡作劇， 喜歡諷刺挖苦別人。 對美好的物品毫不愛惜， 摔打成為癖好， 表現出攻擊性。
5.惡劣的人際關係
兒童的人際關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係， 從這些人際交往中可以反映出兒 童的心理健康狀態。 心理健康的孩子樂於與人交往， 善於和同伴合作與共用， 理解與尊敬他人， 待人慷慨友善， 也容易被別人理解和接受。 心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關係， 往往由於個人心理不健康等原因， 與人產生交流障礙。 不能與人合作，
