家長們不要給孩子消極的暗示

科學證明， 當你總是聽到一個資訊的時候， 這個資訊就會對你產生心理暗示， 不管你做什麼你都會受其影響， 語言、手勢、表情等都會影響你的行為。 孩子成長過程中心理不成熟， 很容易被一些外來力量所影響， 甚至可能會影響其性格的形成， 直至影響一生的命運。

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那麼作為家長就一定要注意， 不要給孩子錯誤的心理指導， 並且不要用語音打擊他們， 學著多鼓勵， 這樣孩子才會變得自信和開朗。

暗示的分類

暗示有積極的和消極的兩類。

比如， 一個剛剛學會走路的孩子， 走著走著， 突然跌倒了， 他並沒有感到很疼， 也不一定會哭。 如果母親裝作沒有看見， 孩子也許會自己爬起來,若無其事地繼續玩耍， 這就是母親暗示他， 沒有什麼， 勇敢地站起來， 這是一種積極的暗示。 倘若母親一見孩子跌倒， 馬上驚慌失措地跑過去， 將他抱起來， 孩子往往會立即哭叫。 因為媽媽那麼緊張的表情， 暗示著孩子正在受到痛苦， 從而增強了他的疼痛感覺， 這是一種消極的暗示。

孩子容易接受暗示是可塑性強的表現， 父母要重視如何對孩子進行暗示。 有一位母親接孩子回家時總愛問："寶貝， 你在幼稚園裡吃得好嗎?吃得飽嗎?""老師對你好不好?阿姨有沒有打你?"雖然父母的主觀願望並不是要誹謗幼稚園老師，

但是從客觀效果來看， 卻暗示孩子對幼稚園老師不信任， 這也是一種消極的暗示， 對孩子身心發展不利。

又比如， 孩子在玩具櫃前賴著， 非要買小汽車不可， 躺在地上打滾、撒野。 媽媽對他毫不理會， 這就是暗示孩子， 你的行為是錯誤的， 不會得到同情。 媽媽這樣做很好， 這也是一種積極的暗示， 對孩子身心發展有利。

暗示與說理教育有何不同

突出的區別在於一個"暗"字， 暗示往往是在父母自己也不知道的情況下， 不知不覺地悄悄"溜進"孩子的意識裡的。 因此， 應該說在有些場合下， 暗示要比說服教育更有效。 父母應當注意， 不要自覺或不自覺地給孩子以消極的暗示， 以免對孩子產生不良的心理影響。

有個叫亞軍的小朋友， 又活潑又調皮， 就是貪玩， 不愛學習， 上課總是東張西望， 心不在焉， 上數學課更是"走神"。 回到家裡， 父親看他做數學作業老是做得不對， 完不成作業。 父親看著看著， 火冒了上來， 於是常常指著他的腦袋罵他："你這個笨蛋， 真沒出息!"慢慢的亞軍的數學成績越來越差， 對學習數學越來越害怕， 亞軍的這種現象是消極的暗示心理作用的結果。 所以， 父母千萬不可罵自己的孩子"笨蛋"、"傻瓜"、"沒出息"、"死不開竅"之類的話， 這種話對孩子的智力開發非常不利。 正確的做法， 應該是當看到孩子成績不好時， 細心尋找原因， 努力想想辦法， 協助孩子努力把成績搞上去， 而不是去埋怨孩子"笨"。

孩子常常會在父母的表情裡、語言中、動作上得到暗示。

因此， 父母要注意處處給孩子積極的暗示。 比如孩子跌倒時， 暗示他， 沒有什麼， 勇敢地站起來;孩子生病時， 暗示他， 不要害怕， 要頑強地戰勝病魔;孩子遇到困難時， 暗示他， 要有信心， 有毅力去克服它……

總之， 暗示既可促進兒童的良好行為習慣， 也可增加兒童的痛苦， 使兒童走向錯誤的一面。 因此， 請父母細心琢磨一下， 注意在日常生活中給孩子以積極的暗示吧!