寶寶說話遲是怎麼了？

Q：我的兒子2歲了， 很活潑， 反應很快， 話也很多， 經常從嘴巴裡面冒出來長串長串的句子， 但是大人們都聽不懂。 大人們聽得懂的只有2個字的詞， 如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等， 叫得很清晰， 但是教他講話時就是不愛學， 其他同齡孩子無論是男孩女孩都很會講話了， 我們家孩子的進步還是不大， 我們很擔心， 到底是什麼原因， 我們該怎麼辦？對了， 我們家講多種語言， 我講普通話， 他爸爸講粵語， 帶他的姑婆跟我爸媽講家鄉話， 請問是不是語言不統一導致我家寶貝講話遲呢？

A：從問題中的描述來看， 這位小朋友應該不存在嚴重影響語言發展的障礙。

“活潑、反應快、話也多”等特點表明他對周圍環境充滿興趣， 與周圍人的關係密切， 理解能力正常， 而且樂於表達。 這符合兩歲小朋友的正常發展特徵。

造成他口頭語言表達不清晰的原因可以從內外兩方面去分析。

個體差異

從內因來看， 語言發展本來就存在很大的個體差異和性別差異， 正常發展的同齡兒童在語言發展水準上常常很懸殊：有的嬰兒剛11個月就開始學說話了， 而有的卻要到兩三歲才開始說出第一個詞；有的女孩兩歲時口齒就非常清晰了， 而有些男孩兩歲了很多音都發不清楚；有些孩子模仿能力和表達意願特強， 常常能說出很多詞和句子， 但是對詞句的理解往往不太正確，

而另一些孩子說起話來有點兒“字斟句酌”， 話不多， 但是對詞句的理解卻往往很正確。 總的來說， 兒童在語音、詞彙、表達等方面的發展確實存在很大的個體差異。 只要孩子智力、語言理解和社會接觸正常， 父母就不必過於擔心他們的語言發展。 尊重孩子自身的發展特點， 假以時日， 孩子遲早能發展出充分的語言能力。

環境因素

從外因來看， 環境確實會影響語言發展過程。 不同方言在發音、構詞和語法上存在很大不同， 家裡有不同的方言， 勢必增加兒童語言學習的複雜性， 致使語言發展過程向後遷延。 一般來說， 這種遷延不會影響兒童最終的語言發展水準， 但是如果嚴重影響到兒童與周圍人的交往和他的生活，

則有必要加以干預。

簡化語言環境可有助於兒童的語言發展。 簡化是指營造以一種方言為主的語言環境， 弱化其他種方言的影響。 假如選擇以普通話為主， 那麼母親就要更多地承擔養育孩子的責任， 多和孩子說話；多讓孩子與其他說普通話的兒童進行交往；讓孩子的父親也儘量用普通話和孩子交流……

另外補充一點， 要避免像課堂教學那樣來教2歲孩子學習語言。 語言不是成人教給兒童的， 而是兒童在生活中自發觀察、模仿和總結出來的， 兒童自身的興趣和主動性至關重要。 要促進兒童語言發展， 一定要結合他們的活動， 針對他們的興趣來開展親子交流。