兒童語言發育障礙的臨床表現有幾個方面：
1.構音障礙：即說話不清晰。 有的小兒是個別發音錯誤， 有的則是大部分發音錯誤， 有的“奶聲奶氣”以致他人聽不懂。 如“耳朵”說成“耳郭”， “褲子”說成“兔子”， “哥哥”說成“多多”， “婆婆”說成“波波”， “蚊子”說成“無子”等。
2.嗓音異常：表現為聲音嘶啞， 鼻音過重或過輕， 發音時無鼻音或發音很輕， 發音大時口齒不清等。
3.流利性異常：表現為說話中有停頓、重複、延長和阻塞等現象， 常始於2至4歲兒童。 如某個詞語重複過於頻繁， 在每1000個詞語中重複使用超過50次；在說某個詞語時拖長某一種固定的聲音；在說話不流利時伴有面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抖動等動作。
4.語言問題：表現為語言遲緩和語言障礙。 語言的發育偏離了正常的順序， 或比正常兒發育速度慢。 臨床上明顯表現為語言表達問題， 有的兒童遲遲不說話或說話明顯少於同齡兒。
矯治兒童語言障礙， 是對兒童的構音問題、口腔功能、語言理解及表達、聽力等進行全面評估後， 針對性進行一對一的訓練， 以矯正兒童構音錯誤， 改善口輕功能的協調性， 提高語言理解和表達能力。
環境對於寶寶學說話起著重要的作用
兒童學說話是從聽說話開始的。
提高小寶寶語言能力的親子遊戲
0-3個月的寶寶語言發展水準就是簡單發音， 這個時候的寶寶他的舌頭和嘴唇的運動不是很發達，
早教：家裡電視常開有損兒童語言能力
加拿大和美國研究人員先前發現， 幼兒看電視時間影響日後學業、社交和健康狀況， 看電視時間越長“後患”越多。 一些育兒專家認為， 對大腦發育而言， 自由玩耍比電子媒體更為有益。 另外， 睡前看電視可能降低低齡兒童的睡眠品質。
