小兒多動症的社會心理因素

在對兒童不良行為形成的心理機制研究中發現， 家庭教育中的陽性強化和陰性強化都有可能導致不良行為惡化， 父母個性特徵如神經質、與子女的對立關係以及焦慮抑鬱等可導致小兒多動症患兒不良行為發生、發展。 其途徑可能通過直接影響， 如父母行為的示範作用或遺傳作用， 和間接作用， 如父母的個性影響養育方式或親子間的相互作用方式， 再進一步影響兒童的行為。

家庭因素對多動症的發生、發展和結局都有一定的影響。 父母親的精神問題、矛盾衝突、煙酒嗜好等是小兒多動症的高危因素;影響家庭中親子關係的相關因素如父母的社會經濟階層、智力、教育水準，

良好的社會風氣對維護青少年健康起了重要的作用， 不良的社會風氣會對兒童的心理產生巨大影響， 民族文化、環境因素對兒童心理發展也十分重要。

兒童並非完全地接受社會對他的影響， 其行為也不是父母想怎樣塑造就怎樣塑造的。 家庭因素在小兒多動症發生中所起的作用至今不是很清楚， 但對其發生、發展和結局畢竟有一定的影響。