多動症是注意缺陷與多動障礙的俗稱， 指發生于兒童時期， 與同齡兒童相比， 以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或衝動為主要特徵的一組綜合征。 多動症是在兒童中較為常見的一種障礙， 在不同的年齡階段患兒的表現各不相同， 家長要及早識別， 及早開始治療。 那麼， 孩子多動症的表現有哪些呢？
一、新生兒期：新生兒患多動症主要表現為生後易興奮、急哭、易驚醒、夜哭， 要抱著睡或嗜睡。
二、嬰兒期：在嬰兒期， 多動症患兒主要表現為多動， 抱在懷裡亂動， 不安寧、好哭、容易激惹、發脾氣， 家人感到孩子難帶。
三、幼兒期：此時患兒主要在幼稚園表現的多動， 難管教， 不聽話， 不過癮規則， 不能靜坐， 注意力不集中， 不聽課， 和其他小朋友不和， 常被教師懲罰。
四、小學期：是多動症患兒一生當中表現最為明顯、最突出的時期， 對患兒的發展影響也最大。 通常會有以下幾個方面的表現：
（1）注意障礙：表現為注意力無法集中， 聽課不專心， 東張西望， 有的時候看上去在靜坐聽講， 但教師講的內容全然不知， 甚至對要求都記不住。 在家要在父母的督促下完成作業， 分神， 拖拉， 小動做不斷。 對學習沒有主動性、自覺性， 貪玩， 靜不下心來。
（2）活潑好動：患兒上課時坐不住， 小動作多， 話多， 興奮， 東張西望， 擾亂鄰近同學， 好招惹人， 甚至走動， 出怪聲， 影響課堂紀律。 做事心神不定， 心慌意亂， 有頭無尾， 雜亂無章。 有的兒童因懾于老師的威嚴只是悄悄從事各種小動作，
（3）衝動任性：多動症兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己， 表現為難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、衝動任性；想幹什麼就幹什麼，
（4）心理改變：主要表現為情緒不穩， 有興奮不安， 話多， 愛管閒事， 做事粗糙；有的反應遲緩， 支作懶散， 作業拖拉；情緒容易波動， 感情脆弱， 易哭易笑， 不能耐受挫折， 不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍；性格孤僻倔強， 即使打罵也無濟於事；往往不聽勸告， 不服管理， 我行我素；有的產生自卑、逆反心理， 甚至翹課說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。
（5）動作笨拙：主要表現在體育運動方面比較差，笨手笨腳，協調性差。做事情時也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子裡去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。
（6）學習困難：約有60%左右的多動症患兒有學習困難，主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產生問題，成績上不去；學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產生厭學情緒，嚴重時甚至逃避學習。同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導致學習困難。但患兒的智力並不低下或僅有少數智力偏低。
五、少年期：患兒的多動現象好轉，但學習不好，與同學相處不好，厭學，性格壓抑，學習上自卑，社交能力差，容易產生厭世情緒，發生少年犯罪。
（5）動作笨拙：主要表現在體育運動方面比較差，笨手笨腳，協調性差。做事情時也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子裡去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。
（6）學習困難：約有60%左右的多動症患兒有學習困難，主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產生問題，成績上不去；學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產生厭學情緒，嚴重時甚至逃避學習。同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導致學習困難。但患兒的智力並不低下或僅有少數智力偏低。
五、少年期：患兒的多動現象好轉，但學習不好，與同學相處不好，厭學，性格壓抑，學習上自卑，社交能力差，容易產生厭世情緒，發生少年犯罪。