小兒多動症的診斷措施

小兒動症是孩子常見的一種疾病， 在我們的生活中會時常看到這樣一些好動的孩子， 總是會被家長訓斥。 其實， 過於好動的孩子可能患有小兒多動症， 家長們要警惕。 那麼， 如何判斷小兒多動症呢?今天小編就給大家來詳細的介紹一下， 希望能有所瞭解。

1、症狀的檢查

對於任何疾病， 症狀是首先的檢查方式， 一旦出現抽動症， 患者會有以下一些症狀表現， 比如：舌邊尖紅色， 苔少或光剝， 脈細數;詢問患兒的腦外傷史， 是否有早產、難產、剖腹產而致腦缺氧、缺血或窒息。

2、翻手試驗

翻手試驗對於檢查此病有重要的意義，

專家指出：讓患兒坐于桌前， 將兩手平放在桌面上， 做時先手掌向下， 將拇指沿桌邊垂下， 而兩手其他手指靠攏。 在反復儘量快速翻手時， 出現動作笨拙， 甚至亂翻一氣;如果翻手時不讓擺動肘部， 則兩小指靠不攏， 姿勢也更加笨拙。

3、運動持久試驗

運動持久試驗是檢查小兒抽動症的常見方式， 主要是通過查自我控制能力來判斷， 一般來說， 患兒因為真陰不足， 肝火上炎， 內熱過盛而致注意力不集中， 自控能力差。

症狀表現：

注意的選擇性差：注意分為無意注意和有意注意， 多動症兒童無意注意佔優勢， 對周圍環境的變化、出現的新的刺激容易引起反應， 該有意注意的事物卻看不到。 他們在家做作業時， 總會聽大人的談話，

窗外的吵鬧聲;上學路上也會被商店的玩具吸引， 忘記上學。 他們的注意力是不自覺的、無目的的， 見到什麼就去看、去做， 不知道去辨別到底應不應該做。

注意難以維持：注意不能高度集中， 保持時間短暫。 兒童上學以後， 學習對他們來說是一件持久而艱苦的勞動， 沒有興趣是不行的， 上課專心聽講、按時完成作業是必須要做到的， 這需要注意力高度集中， 不能再像過去那樣貪玩了。 但是， 多動症兒童的學習主動性和自覺性很差， 上課小動作不斷， 作業得讓父母督促。 同時， 他們的注意力也難以持久， 一般對10-12歲的學生來說保持40分鐘連續學習並不困難， 而多動症兒童很難做到這一點。

過於焦慮：他們老是內心緊張，

擔心自己會遭到訓斥或懲罰， 擔心自己會有一種不祥的徵兆發生。 焦慮程度過深就會產生恐懼。 因為學習成績不好常常受家長老師的批評， 使他們內心十分緊張， 上課更不能用心聽講， 學習成為他們一項沉重的負擔， 整天提心吊膽， 害怕老師批評、同學譏笑、家長懲罰， 而他們無法克服困難， 矛盾重重。 這也是很應該值得注意的傾向， 尤其是小女孩這種症狀更明顯些。

根據上述小編給大家介紹的關於小兒多動症的知識， 相信家長朋友們有了更多的認識和瞭解。 在這裡小編要提醒各位家長朋友們， 一定要引起高度的重視， 這種疾病如果不及時進行有效的治療， 會給孩子的未來帶來極大的困擾和傷害。 希望早日恢復健康。