“聽話”， 涵蓋了父母對寶貝很多的期待。 然而， 孩子長到兩三歲， 一個最明顯的變化卻是“皮”了、“強”了、有自己的小主意了。 於是， “不聽話”就成了爸爸媽媽心中揮之不去的“痛”。 不過， 你想過沒有， 寶寶為什麼會“不聽話”？其背後， 是不是有一些“隱情”呢？
試試插座裡面有什麼
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2歲的濤濤很有興致地在電插座旁看了又看， 突然， 他把小手指頭伸了進去。 手被擊了一下， 他猛地縮回來， 疼得大哭。 媽媽聞聲從廚房裡跑過來， 氣得朝他的小屁股打了兩巴掌：不是跟你說過它危險、小孩子不能碰嗎？你怎麼就記不住呢？
孩子的心裡話
這個東西真有意思， 媽媽把電鍋的插頭插進去， 不一會兒， 好吃的飯就做好了；還有我床頭的檯燈， 插上它才能亮……我想看看這幾個“洞洞”裡面到底有什麼了！可是， 媽媽不讓我碰它， 總說危險， 但爸爸媽媽能摸它， 我也能！
解讀寶貝
濤濤這樣做是出於好奇。 兩歲左右的孩子還不知道行為的後果， 也不大明白什麼是“不聽話”。 就寶寶的認知水準而言， 他們只能懵懵懂懂地瞭解語言的表面含義， 一知半解， 並不理解父母的話的全部含意；還有一種情況是， 父母一次的指示太多， 導致他們記不住。
你的做法
摸電門、玩火一類的危險活動一定要被制止， 但最好讓孩子眼見為實。 比如找一些相關的故事書、電視片給孩子看，
你說你的我幹我的
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“碗裡的菜還有這麼多， 寶寶怎麼自己不吃呀？媽媽說著， 已經把一勺“蝦仁胡蘿蔔豌豆丁”送進純純嘴裡。 純純則很有興致地用她的小勺敲打著盤子和碗， 半天也沒把嘴裡的菜嚼碎咽下去。 媽媽一把拿走她的勺子， 嚴肅地說：“好好吃飯！”純純卻又抓起筷子繼續敲， 對媽媽送到嘴邊的菜， 就是不張口……
孩子的心裡話
每次吃飯， 媽媽都讓我多吃菜， 可我不喜歡吃、不喜歡嚼；我也不願意老老實實地坐著吃飯， 邊吃邊玩才好呢。 聽， 我用小勺敲出的聲音多好，
解讀寶貝
2歲寶貝的自我意識逐漸加強， 他們開始有了自己的想法、並試圖去做， 對父母的要求和安排喜歡說“不”， 或乾脆執拗地對著幹。 這表明， 孩子已經進入“第一反抗期”了。
你的做法
避免孩子說“不”的有效方法是父母給出一些選擇， 讓孩子自己做決定。 比如， 對純純， 媽媽可以問：“你是願意先吃飯， 然後媽媽和你一起敲， 還是願意磨磨蹭蹭地吃， 吃完立刻睡午覺？”因為有媽媽這個“大玩伴兒”， 孩子多半會選擇前者。
不想當乖寶寶
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星期天， 琳琳媽的同學帶著女兒珍珍來做客， 兩個孩子玩兒得可高興了：她們給芭比娃娃穿衣服， 換了一套又一套；過了一會兒， 琳琳拉出一小車積木， 說：“咱們搭積木吧。
孩子的心裡話
和小朋友在一起， 媽媽就愛說我不如別人。 為什麼他們總是比我好？媽媽那麼喜歡他們， 乾脆給他們當媽媽好了， 還要我幹嗎？！我越想越生氣， 索性把家里弄得越亂越好， 反正也比不上珍珍了！
解讀寶貝
隨著寶貝自我意識的發展， 自尊心也越來越強， 他們不喜歡父母把自己和別人比較。 脾氣急、性子倔、又比較有主意的孩子更不甘居人後， 一旦被當眾“ 揭短”， 覺得面子上掛不住、情緒表現激烈，
你的做法
將心比心， 理解、尊重孩子。 父母可用鼓勵孩子和小朋友一起做事的方法引導， 而不是生硬地批評， 比如， 媽媽對琳琳說：“寶貝， 幫姐姐收娃娃吧， 媽媽知道， 你最願意當小幫手了， 是不是？”經媽媽這麼一說， 相信琳琳會乖乖地去做。 當然， 在沒有外人的情況下， 媽媽也可以用商量的口吻督促孩子做一些力所能及的事。 由於得到了尊重， 孩子大多能夠配合。
