學齡前的孩子記憶力一般比成年人強， 而家長也可以通過有趣的親子遊戲培養孩子的記憶能力。 下面先來看看學齡前孩子記憶力的特徵。
一、學齡前孩子記憶力的特徵
1、以無意記憶為主， 形象記憶占主導地位。 6歲前的寶貝對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣， 重複多次後， 往往能夠不費力地記住相關事物。 像“幼稚園”、“汽車”、“飛機”、“火車”等都是具體形象的概念， 寶貝對這些具體形象記憶深刻， 但要將這些具體形象與它的概念聯繫起來， 還需要一個反復強化的過程。
2、以機械記憶為主， 不善於理解記憶。
3、記憶活動容易受情境或情緒影響。 寶貝自我控制能力比較差， 記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。 寶貝心情愉快， 記憶效果良好；心情沮喪， 則有可能什麼都記不住。 一些伴隨動作或能給寶貝較強情緒體驗的內容可以強化寶貝的記憶， 使寶貝記憶的效果更好。
4、記憶精確性差且很容易遺忘。 寶貝的記憶特點是很容易遺忘，
這個年齡段的寶貝回憶的精確性較差， 寶貝的回憶往往是片段的、不完整的， 常常會出現丟失細節、顛倒時空或者將人物事件與時空隨意組合等情況。
5、記憶內容在頭腦中保留時間較短。 當寶貝見過的事物不在眼前時， 1歲以內的寶貝根本回憶不起來；2歲左右的寶貝可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶貝可以回憶幾個星期以前的事。 比如爸爸在外學習1年後回到家中， 小寶貝可能就不要爸爸抱， 因為他已經忘記了爸爸的模樣， 把爸爸當成了陌生人。
6、記憶帶有很大的隨意性。 3歲以內的寶貝記憶沒有目的性， 凡是他感興趣的、印象鮮明的事物他都能記住。
那麼， 家長如果想要培養孩子的記憶力可以試試以下的小遊戲。
二、培養孩子記憶力的遊戲
1、從哪兒開始
目的：發展記憶力
給寶寶講有連續性的童話故事， 每天講到哪兒， 都讓他記住。 第二天開始講時， 可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪裡開始呀？什麼內容呢？”看看寶寶有沒有記住。 長期這樣訓練， 可以有效提升寶寶的記憶力。
2、回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
和寶寶看電視或讀書的時候，
3、依次說名稱
目的：培養短期記憶力
把幾樣（不少於5樣）東西按先後次序排列在桌上， 給寶寶30秒的時間記住， 然後遮起來， 要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
4、看圖記憶
目的：教授分類記憶法
讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片， 限定在一定時間內看完。 一開始時間可以長些， 逐漸縮短看的時間， 將圖片拿走後， 讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。 如果他記住的不多， 可以將動物分類記， 如獸類有幾種， 鳥有幾種， 魚類各有幾種， 這樣就能記得快些。
5、打電話
目的：培養記憶力及想像能力， 豐富詞彙， 促進語言能力的發展
和寶寶同向坐好（同時面向前）。
6、看櫥窗
目的：發展觀察力和記憶的準確性
這個遊戲適合在帶寶寶外出時進行。 路過商店櫥窗時， 先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗裡陳列的東西。 離開以後， 要求他說出剛才所看到的東西。
7、字詞記憶
目的：擴大短時記憶的廣度
讓寶寶重複給他講過的故事， 看能記住多少字詞；在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙， 如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞， 看他能記住多少。
8、重複手勢
目的：擴大動作記憶的廣度
讓寶寶認真看著你做的5個手勢。 要求他在你做時不要跟著做。 等你做完後， 讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個，以後再增加到5個。
9、聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然後根據故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”
10、動物運動會
目的：發展記憶力
媽媽將家裡的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然後媽媽再將號碼拿起來，並把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
良好的記憶力有助於孩子的學習，所以要從小培養孩子記憶力哦。
讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個，以後再增加到5個。9、聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然後根據故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”
10、動物運動會
目的：發展記憶力
媽媽將家裡的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然後媽媽再將號碼拿起來，並把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
良好的記憶力有助於孩子的學習，所以要從小培養孩子記憶力哦。
