我是職場媽媽， 在沒有足夠時間全面早教的情況下， 我跟自己定位， 著重抓早期閱讀這一塊， 之所以這樣選擇， 原因除了陪孩子閱讀享受親子時光， 愉悅自己外， 對孩子， 意義同樣深遠。 主要有：
在無意識的情況下， 疏通孩子情感， 教會孩子生活的智慧。
比如， 我們通過一起讀《我永遠愛你》， 讓孩子知道， 即使她淘氣了， 不小心做壞事了， 我在批評她改正的同時， 還是愛她的。
比如， 我們通過讀《我想念你》、《我好難過》《我好嫉妒》等我的感覺系列， 讓孩子明白她的很多情緒都是正常的， 當她感覺不喜歡這些情緒存在時，
比如， 我們通過讀《一口袋的吻》， 讓孩子學會媽媽不在身邊時， 也有辦法使自己有勇氣去做自己想做的事情， 給孩子以無形的鼓勵。
比如， 我們通過讀《五個小怪物》， 讓孩子明白， 有些東西， 只有通過共用/分享， 才美麗。
比如， 我們通過讀《鼴鼠與小鳥》， 讓孩子明白， 愛他， 就是要讓他開心， 讓他自由自在的去飛翔。
比如， 我們通過讀《沒有不方便》， 讓孩子知道， 真心的去幫助別人， 就不會有不方便的感覺……
體驗與自己生活不一樣的人生。
比如， 我們通過讀卡梅拉系列的《我想去看海》， 體驗一把豐富刺激的探險經歷。
比如， 我們通過讀卡梅拉系列的《我能打敗怪獸》， 體驗一把影響的感覺。
比如， 我們通過讀《小豬變形記》， 體驗一把天天換著花樣做其他動物的感覺，
比如， 我們通過讀能幹的小海狸系列， 跟著小海狸體驗做木工、做針線活、開修理鋪、補輪胎。
比如我們在沒上幼稚園時， 讀《三隻小豬上幼稚園》， 明白了幼稚園原來是這麼一回事兒， 開始對幼稚園不陌生……
瞭解這個奇妙的世界， 就是通常的科普書了。
比如， 我們通過讀《牙齒旅行記》， 瞭解我們吃下去的東西， 經歷了怎樣的一個傳奇旅程。
比如我們讀《椴樹種子和烏鴉便便》， 瞭解植物的種子是怎麼自然傳播的。
比如， 我們通過讀《肚臍， 你好嗎？》《血液兄弟好樣的》《眼淚小精靈》等等瞭解自己的身體， 知道他們的用途， 學會保護他們。
比如我們讀小聰仔自然系列， 瞭解如牽牛花、草莓等植物，
陶冶情操， 提高人文素養， 為以後的幸福、成才做準備。
幸福是什麼
幸福是什麼？同樣的一件事情、一個狀態， 有的人樂觀看待， 有的人悲觀不已；有的人感恩， 有的人抱怨；有的人簡單卻幸福， 而有的人， 你給他全世界， 他也會覺得不幸，
所以， 幸福是一種感覺， 或者說， 是一種世界觀， 而這些世界觀的形成， 書本將會成為一個有效的工具， 如果你常常給孩子讀積極向上、感恩方面的書， 相信孩子遇到什麼事情， 自然會朝著樂觀的方面去想， 自然不會事事抱怨。 還有成才一面， 我們都知道， 科學到了一定的高度， 是一定以人文知識， 甚至是文學素養為基礎的。
