1、似病非病。 孩子一般年齡較小， 不會表述情感問題。 只說身體上的某些不適， 如有的孩子經常說頭痛頭昏；有的說呼吸困難；有的說嗓子裡好像有東西。 他們的“病”似乎很重， 呈慢性化或反復發作， 但做了諸多醫學檢查， 又沒發現什麼問題， 吃了許多藥， “病”仍無好轉跡象。
2、反抗父母。 孩子在童年一般都很溫順， 到了青春期或走上社會後不但不跟父母溝通交流， 反而處處與父母鬧對立， 一般表現為不整理自己的房間， 亂扔衣物， 洗臉慢、梳頭慢， 吃飯慢， 不完成作業等， 較嚴重的表現為翹課， 夜不歸宿， 離家出走，
3、討厭環境。 可能在學校發生過一些矛盾， 或者根本就沒有什麼原因， 他便深感所處環境的重重壓力， 經常心煩意亂， 鬱鬱寡歡， 不能安心學習， 迫切要求父母為其想辦法， 調換班級、學校。 當真的到了一個新的地方， 反而會另有理由和藉口， 還是認為環境不盡如人意， 反復要求改變。
4、無端生厭。 面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途， 他並無喜悅之情， 反而感到憂傷和痛苦， 如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重， 想打退堂鼓。 有的在大學學習期間， 經常無故往家跑， 想休學或退學。
5、進校就煩。 主要表現在兩個方面：一是潛意識層的， 會導致生理障礙。 如患者一到學校門口、教室裡就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等，
專家認為， 父母對孩子耍“酷”行為， 不能只看表面， 如果影響到了他的情緒和精神， 就該提早重視， 這可能是抑鬱症的表現。 對這類青少年抑鬱症的治療， 應以藥物與心理治療並重為原則。 當藥物治療緩解改善了病情後， 再配合心理治療， 會使他們改變認知， 完善人格， 增強應對困難和挫折的能力與自信， 只有這樣， 才能達到根治的目的。
