幼稚教育：讚美他

·線上讀書： 《我的孩子是“中等生”》

雖然我 30多歲了， 但別人稱讚我的時候， 我還是忍不住喜笑顏開。 我認為誇獎是最好的老師， 對大人和孩子都一樣， 可以鼓勵人上進， 所以， 我總是和妻子一起尋找一切機會誇獎兒子。

兒子剛會數到5， 我便誇兒子：“你真聰明！”兒子學會說“Yes”， 我又稱讚他簡直是一個英語天才。 兒子被誇了便眼睛冒光， 美滋滋地再找事情做， 讓爸爸媽媽接著誇。 有時做了某事， 如打開一個結， 剝開一粒糖， 便自己跑到媽媽或爸爸面前彙報， 然後問：“我聰明吧？我是天才吧？”

幼稚園開了英語課後， 我們總是為他學會的每一個單詞稱讚他，

兒子便更喜歡學英語了， 每天晚上都纏著媽媽幫他複習學過的英語單詞。

老師上課的時候， 讓學習好的同學坐到第一排。 兒子被安排在第一排， 興奮得很， 回家說：“我以後還要坐在第一排。 ”

稱讚與獎勵可以激發孩子的學習興趣， 從而使他真正熱愛學習。

我自己也一直在學習英語， 兒子便常翻我的書， 問：“爸爸， 我長大了也可以看你這本書吧？”言傳勝於身教， 父母自己的作為是孩子最好的老師。

當 3歲的兒子整天捧著英語書當“紅寶書”的時候， 一位朋友的年長他 4歲的孩子卻最不愛學英語， 朋友又在少年宮給孩子報名上了一個週末的英語班。 然而， 孩子上課的時候總是東張西望， 或低頭擺弄偷帶的玩具。

朋友很生氣著急， 有時打罵孩子， 有時則向孩子哭訴自己如何含辛茹苦對他寄以厚望。 不要對孩子講述那些他們尚不能理解的東西， 責難只會使孩子將學習與不愉快的情緒聯繫起來， 從而產生厭學情緒， 最可怕的後果是永遠煥發不出學習的熱情。 這朋友的孩子不可能一個單詞都沒記住吧？家長不應該責怪他為什麼沒有記住某些單詞， 而應該誇獎他記住了哪些單詞。 幼小的心靈更需要肯定、鼓勵與呵護。

後來我讀到一本臺灣出版的暢銷書《賞識你的孩子》， 作者的觀點與我異曲同工。 書中有兩個例子讓我過目不忘。 作者的女兒做作業， 十道數學題只做對了一道， 爸爸當即高聲誇獎她：“你真了不起，

這麼難的題都做對了一道。 ”一個男孩子用煤球將教室的牆塗上一片黑， 老師當著全班同學的面誇獎他：“所有的牆都是白的， 多麼單調呀， 你真是天才， 竟然想到要將牆塗黑， 真有創造力。 我相信你可以塗黑它， 也就可以塗白它。 ”……

誇獎你的孩子， 不要吝嗇讚美的詞彙， 同時又引導他的自尊到正確的方向， 他必將出類拔萃。 常被誇獎的孩子也會自然地去稱讚別人， 從而建立良好的人際關係。 一天， 兒子對我說：“爸爸， 你寫了那麼多書， 多了不起呀。 我覺得你真偉大！”