1)看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時， 父母問孩子：“紫羅蘭在哪裡?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭， 或問“紅玫瑰在哪裡?”孩子就要找出紅玫瑰， 路上的一草一木， 公園裡的一樹一鳥， 都可以作為尋找的物件。
在找“萬紫千紅”的過程中， 孩子的視覺不斷受到刺激，
2)聽一聽：“自然之聲”
在室外， 孩子接觸自然界聲音的機會大增， 父母可以告訴孩子注意聽某種聲音， 例如草中的啁啾聲， 讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。 自然界的聲音千變萬化， 動物的鳴叫聲， 山溪的流水聲， 風聲和雷聲， 都是做聽覺刺激的好教材。
在城市裡也有許多聲音， 如機車開動聲， 計程車按喇叭聲， 蓋房子的敲鑿聲， 救護車的長鳴等等， 都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音後， 更進一步可以讓他同時聽數種聲音而加以辨認， “你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音， 有沒有喜鵲的聲音?”
3)摸一摸：“觸物猜名”
在室外遊玩時， 自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西， 父母可以利用這些東西來促進孩子的觸覺發育。
讓孩子把兩手的掌心相托放在背後， 父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心裡， 讓他先形容手中的感覺， 然後說出手中的是什麼。 例如孩子在摸了鵝卵石後說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西， 感覺好像是石頭。
玩這個遊戲時不一定要用靜物， 動物也可以， 孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲?螞蟻， 或是一隻蚱蜢。
4)動一動：“投物入圈”
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度， 例如把手中的東西放在自己想要放的地方， 畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形， 這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標， 這也是一般所指的“手眼協調”， “投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動， 在泥土上用石頭畫一個直徑30釐米直徑的圓圈， 讓孩子在1米外站好， 然後撿一些石頭投入圈中， 看看孩子能成功地投入幾塊石頭， 每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭， 如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子，
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協調遊戲， 孩子們常能樂此不疲。
5)說一說：“遠距離通話”
拿兩隻一端已去掉蓋的小空罐， 在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。 父母可以問孩子“現在你看到什麼?看到的東西在做什麼?這事情要怎麼處理?之類的問題， 題材當然要儘量利用在室外接觸到的事物。
“遠距離通話”促進語言發育的關鍵在於一個“問”字， 父母在和孩子通話時要不斷地向他問問題， 這樣才會給孩子更多開口回答的機會， 不要一味對孩子發表長篇大論而不給他回答的機會。
6)跑一跑：“馳騁四方”
控制運動構造包括大腦前後中央腦回、小腦、眼睛， 以及耳朵裡面的三對半規管， 這些構造都會因孩子“馳騁四方”而很快得到強大。
玩“馳騁四方”時就是讓孩子朝著一個選好的目的(例如一棵樹， 一塊岩石等)像野馬馳騁般用力跑過去， 由爸爸和媽媽陪著孩子跑， 如果把這個過程當作賽跑玩， 父母須記得總要故意讓孩子得勝。 這樣他會更喜歡玩這種遊戲， 跑到目標後可以選另一個目標再跑， 一直跑到孩子開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣， 使他的頭腦更為靈活， 而所培養的大小肌肉協調，視力、平衡能力等都會促進孩子的運動發育。 而所培養的大小肌肉協調，視力、平衡能力等都會促進孩子的運動發育。
