兒童孤獨症是一種心理疾病， 一般在幼兒期就會容易出現。 所以， 家長要學會辨認哪些症狀說明孩子患了孤獨症。 同時， 想要預防孩子出現孤獨症的表現就要知道引起該病的原因都是什麼。
兒童孤獨症的原因
遺傳學因素研究發現， 單卵孿生子的同病率高於雙卵孿生子。 孤獨症的單卵雙生子同病率為82%， 雙卵雙生子同病率為10%。 患兒家中有孤獨症患者的較一般家庭中多， 孤獨症同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特徵， 這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。
生物學因素患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，
生化因素孤獨症患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高， 血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經遞質異常， 但缺乏特異性；腦組織發現小腦部位有神經細胞遷移的異常， 浦肯野氏細胞數量的減少。 另有研究報告孤獨症可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬回有關。 還有研究認為孤獨症與其出生後第一年內的腦生長速度過快有關。
家庭因素可能因為父母對兒童教育方法不當或因父母個性中有一種特殊形式的遺傳，
兒童孤獨症的表現
無語言型：通常會被誤認為聽力有問題或是失語症。
立即仿說：分為有變化有彈性的仿說、沒有變化沒有彈性的仿說。 前者被視為自閉症兒童具有表達溝通的意圖；後者多半不具有溝通意圖。
延宕仿說：在一段時間之後喋喋不休地重複某些字、詞、成語、句子、整首詩或是歌曲， 同樣也會有溝通性或非溝通性之分， 而這種行為通常和情境、壓力有所聯繫。
說話不帶感情：只是在告訴你， 而不是和你談話， 也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。
無法掌握音調、音量：說話時有如木偶一般， 十分機械化， 無法通過語音的音調、節奏、抑揚頓挫來表現情緒或是感受， 也不能在不同的情境中使用不同的音量。
字義無法變化：如學校和校正， 不能分辨其讀音。
代名詞反轉：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現象。
不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”， 而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。
文法結構不成熟：會使用自己的語言， 通常只有常跟他接觸的人才瞭解其語言所隱藏的涵義。
很少發問：除了強迫性的行為表現外， 他們很少會提出問題來發問。
固著性：不管情境的變化，
不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞彙。
兒童孤獨症的表現症狀一般有以上幾種， 家長要謹記哦。
