小兒多動症的記憶力有什麼特點呢？

小兒多動症患兒的識記過程較慢， 患兒的記憶保持時間很短， 這是什麼原因呢?為什麼小兒多動症的記憶力常常會有障礙呢?小兒多動症的記憶力障礙是怎麼回事呢?今天就請專家為我們詳細講講小兒多動症的記憶力障礙。

有關小兒多動症的記憶力， 專家先來分析記憶力是怎麼形成的。 記憶分為無意識記憶和有意識記憶。 學齡前兒童的記憶以無意識記憶和機械記憶為主， 學齡兒童的有意識記憶已有很大發展。 但是患有小兒多動症的兒童在記憶的速度和時間、穩定性等方面會發生障礙。

小兒多動症的記憶力的特點：

記憶的再認不準確， 不穩定， 選擇分類能力較弱：小兒多動症兒童的記憶不穩定， 不牢固， 對學過的東西記得不全面， 再認時漏洞百出， 前後顛倒， 有時記著的也會突然忘記。 如平常能背出的課文到課堂上便背不上來了， 平時能記憶的公式， 考試時就用不上了。 多動症兒童記憶的選擇、加工、分類能力較弱， 不會有選擇地記住重要的東西， 對形象直觀的東西能夠靠機械記憶記住， 但那些抽象、間接的記憶內容則發生困難。 如數字題一般套用公式的計算困難不大， 但遇到應用題就理解不了;背誦課文只背誦原文還行， 讓複述段落大意就抓不住要點， 困難重重了。

記憶速度緩慢， 保持時間短暫：記憶的形成是建立在注意的基礎上，

先得把注意到的東西感知才能進入記憶， 這時的記憶也只能是短時記憶， 只有注意不斷持續反復才能形成長期記憶。 小兒多動症患兒注意力不能集中起來， 不能專心聽講， 所以對知識的掌握也就緩慢， 背課文也要花費比一般兒童多得多的時間。 有時多動症兒童對識記材料也能在短時間內記住， 但是印象不深， 容易忘記， 對老師講的內容、佈置的作業都難以保持長時間記憶， 學習成績自然也就很差了。

以上就是“小兒多動症”的介紹， 僅供參考。 專家提示：小兒多動症患兒的記憶力障礙是常見的症狀， 家長應該及時帶患兒接受治療， 以免多動症影響孩子的將來。 如果你還有其它問題，

請諮詢我們的線上專家進行瞭解。

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