而這些又往往反過來加劇孩子的口吃。
其實， 口吃極少是因為發音器官的器質性原因， 而大都是“心病”。 如果您的孩子患了口吃， 如下的心理矯正技術會使您感到前景樂觀。
正確示範法您用一種和藹溫柔的表情和態度， 從容不迫地說出一句話，
唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃。 這是因為這種語言活動中的節奏感使然。 您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌， 使其掌握語言的節奏。 再進一步引導他以讀課文的節奏來說話， 一點點地過渡。
緩慢對話法平時孩子跟您談話時， 讓他慢慢講， 特別是開頭第一句， 甚至頭一個字， 更要慢而再慢。 您應極耐心地傾聽， 不要忙於插話， 不要用插話代替孩子要說的話。 孩子說完話時， 過一兩秒， 您再做反應， 用慢節奏回答孩子， 並儘量用孩子剛才用過的詞語。
節拍訓練法孩子說容易結巴的語句時， 您可以打拍子， 打一拍說一個字， 一字一字慢說。 也可以利用音樂節拍伴奏練習。 這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。 等這些語句被突破， 說起來不再困難了， 也就用不著節拍了。
角色扮演法口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃， 那就是在他不大留意自己講話的時候， 或是自言自語的時候。 因為這種情況下他不大在意別人對自己的態度。 因此， 您可以讓孩子借遊戲之機， 扮演某一角色， 使他感到不是自己在說話， 而是“角色”在說話。 經常扮演角色說話， 孩子也就忘掉了自己的“口吃”， 而後，
在施用上述矯正技術過程中， 您再鼓勵孩子多參加活動， 多接觸夥伴， 增強自信， 去掉自卑。
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口吃“標籤”不可輕易貼
孩子說話有一種情況無需矯正。 那就是孩子風風火火、急急忙忙中跟大人說起話來， 特別快的節奏， 中間就有了幾個“結巴”。 這是孩子們的特點， 說不上口吃。 就是成人， 幾乎每個人都有“結巴”的時候。 這可以叫暫時性結巴， 在孩子2～5歲整個學說話的階段都會出現暫時性結巴， 這與那種一慣性結巴是兩回事。 對孩子暫時性結巴， 可以不去管它。 千萬不要輕率地給孩子貼“口吃”的標籤。 因為這樣真會把孩子的暫時性結巴， 引到習慣性結巴上去， 而成為真正的口吃。
孩子學說話， 家長要“三不”
一是不嘲笑。
“唉喲，
好幾歲了，
話都說不好喲！”這類話絕不該出自家長之口，
因為它會挫傷孩子學話的積極性。
二是不阻止。
“別說了，
吵人！”這種話將使孩子不願意或不敢多講話，
對孩子語言的發展無疑是一種打擊。
三是不催促。
“別急，
慢慢說。
”這是最佳策略，
而著急地催促，
勢必“欲速則不達”，
讓孩子反而容易結巴。
