有些家長， 一味地給孩子挑錯， 即使孩子再怎麼努力， 在他們的心目中， 孩子都是一無是處， 總能挑出孩子的錯誤和不足。 比如， 孩子學習已經很努力了， 考試成績全班第二， 他們馬上會說， 人家怎麼能第一， 你怎麼不能第一！
家長以為， 孩子像小樹， 只要把他身上的枝枝杈杈全去掉， 就長直了， 只要把孩子的錯全挑光， 孩子就完美了。 同時， 更直接的原因是他們望子成龍， 恨鐵不成鋼。 這一望、一恨、一挑的結果是什麼呢？他們不懂得， 小樹的枝杈也不可以全去掉的。 否則就沒有光合作用了， 樹就會不再生長，
這種挑錯教育有幾大弊端：
一是不利於孩子良好“自我意象”的形成。 孩子是一個不成熟的個體， 尤其是小學生， 自我意識正處於客觀化時期， 即使是中學生也是“他評”占重要的地位。 家長認為孩子這也不好， 那也不行， 結果孩子就真的認為自己是個笨蛋， 是個什麼也不行的人。 沒有了自信， 沒有了自尊， 或者說自尊與自信受到打擊。 以後的發展可想而知了。
二是孩子前進沒有了動力。 很多孩子之所以很努力， 原因很簡單， 就是為了老師表揚， 為了家長誇獎， 同學的讚美。 正像一首歌所唱的那樣：“為了母親的微笑”。 老師、家長都一味地貶低他， 看不起他， 他會怎樣呢？他會破罐子破摔。 甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。
三是孩子容易同家長頂牛。 孩子還小的時候， 他們沒有主見， 對家長高度依戀， 有時候家長批評完了， 他們委屈地哭兩聲就完事了。 到了青春期， 獨立意識增強， 反抗心理開始發揮作用。 他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉變， 他們對待問題， 有了自己的觀點， 有了自己的主見， 於是， 開始與家長乃至老師對著幹， 你說我們不好， 我還認為你不好呢！尤其是初中的高年級和高中階段的前期， 他們在問題的歸因上有一個顯著的特點， 就是一切好事願意歸功於自己， 一切失敗和不好的事情， 他們願意歸因於別人或者客觀環境， 因此， 孩子同家長頂牛現象很嚴重。
四是容易導致孩子心理疾病。 家長的一味挑錯， 孩子始終處在負情緒中， 久而久之， 極容易導致心理疾病。 諸如自卑、焦慮、孤獨、衝動、嫉妒等。
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