兒童多動症的具體表現有哪些

許多家長認為孩子上課的時候坐不住， 老開小差， 成績不理想就是得了多動症， 其實， 這樣的認為是對孩子的成長非常不利的， 不瞭解孩子的情況卻給孩子貼上了一層“多動症”的標籤， 那麼兒童多動症的表現有哪些呢?下面就為大家具體介紹下。

兒童多動症的表現活動過度。 活動過度大都開始于幼兒早期， 進入小學後因受到各種限制， 表現得更為顯著。 有部分兒童在嬰兒時期就開始有過度活動， 他們表現格外活潑， 會從搖籃或小車裡向外爬。 當他們開始學走時， 往往是以跑代走。 稍大些時， 看小人書看不了幾頁，

就換一本， 或乾脆把書撕了。 有時翻箱倒櫃， 搞得亂七八糟。 進入小學後， 患兒上課時小動作不停， 屁股在椅子上扭動， 把書本塗得不像樣子。 他們的手閒不住， 凡能碰到向東西總要碰一下， 因喜歡招惹別人， 常與同學發生爭吵或打架。 又因好插嘴和干擾大人的活動， 易引起大人的厭煩。 活動過度的症狀最引人注目， 故世界衛生組織以“多動綜合征”給該病命名。

兒童多動症的表現注意集中困難。 這種小兒的注意力極易受環境的影響而分散， 因而注意力集中的時間短暫。 他們在玩積木或其它遊戲時， 往往也顯得不專心。 在上課時， 專心聽課的時間短暫， 對老師佈置的作業常聽不清， 以致做作業時常出現遺漏、倒置和解釋錯誤。

他們對來自各方的刺激幾乎都起反應， 不能濾過無關刺激， 所以注意力難以集中。

兒童多動症的表現情緒不穩， 衝動任性。 多動兒童由於缺乏克制能力， 常對一些不愉快刺激做出過分反應， 以致在衝動狀況下傷害他人或破壞東西。 他們要什麼， 非得立刻得到滿足。 他們的情緒不穩， 會無緣無故地喊叫或哄鬧， 又無耐心， 做什麼事情都急急匆匆。 衝動任性是多動症的突出而又經常出現的症狀。

兒童多動症的表現學習困難。 多動症兒童的智力水準大都正常或接近正常。 然而， 由於以上症狀， 仍給學習帶來一定困難。 部分多動症兒童存在知覺活動障礙。 如在臨摹圖畫時， 他們往往分不清主體與背景的關係，

不能分析圖形的組合.也不能將圖形中的各部分綜合成一整體。 有些多動兒童將“48”讀成“84”， 或將"6"讀成"9", 或把“d"讀成"b"， 甚至分不清左或右。 前者的改變， 屬於綜合分析障礙。 後者屬於空間定位障礙。 他們還有誦讀、拼音、書寫或語言表達等方面的困難。 多動症兒童未經認真思考就回答， 認知水準不完整， 也是造成學習困難的原因之一。

以上就是兒童多動症的表現了， 希望家長能對照孩子的情況在做判斷， 或是去正規的醫院做一個檢查， 千萬不能對愛活動或是愛提問的孩子表現不耐煩， 認為孩子得了多動症， 這樣對孩子的成長是非常不利的。

 多動症