兒童多動症有什麼表現呢?

　兒童多動症一般起病於6歲以前， 學齡期症狀明顯， 隨著年齡增大會逐漸好轉。 但是部分病例可延續到成年。 為了我們孩子的健康， 我們應該掌握兒童多動症的表現知識。 那麼兒童多動症有什麼表現呢?接下來我們一起來看看兒童多動症的表現知識。

兒童多動症的表現如下：

注意障礙：注意障礙為多動症最主要的表現之一。 患兒主動注意減退， 被動注意增強， 表現為注意力不集中， 上課不能專心聽講， 易受環境的干擾而分心。 注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。 做作業時不能全神貫注，

做做玩玩， 粗心草率。 做事有始無終， 常半途而廢或頻繁地轉換。 做作業拖拉， 不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷， 做作業時間明顯延長。 有些患兒表現為凝視一處， 走神， 發呆， 眼望著老師， 但腦子裡不知想些什麼。 老師提問時常不知道提問的內容。 注意障礙是本症必須具備的症狀。

活動過度：活動過度為另一常見兒童多動症的表現。 表現為明顯的活動增多， 過分地不安靜， 來回奔跑或小動作不斷， 在教室裡不能靜坐， 常在座位上扭動， 或站起， 嚴重時離開座位走動， 或擅自離開教室。 話多， 喧鬧， 插嘴， 惹事生非， 影響課堂紀律， 以引起別人注意。 喜觀玩危險的遊戲， 常常丟失東西。 多動有兩種類型：一是持續性多動。 患兒的多動性行為見於學校、家中等任何場合，

常較嚴重。 二是境遇性多動。 多動行為僅在某種場合， 而在另外場合不出現， 各種功能受損較輕。

衝動性：情緒不穩， 易激惹衝動， 任性， 自我控制能力差。 易受外界刺激而過度興奮， 易受挫折。 行為不考慮後果， 出現危險或破壞性行為， 事後不會吸取教訓。

學習困難：主要表現為學習成績低下。 多動症患兒智力是正常或基本正常的， 學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。 出現學習困難的時間， 決定于智力水準及多動症的輕重程度。 智力水準中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。 智力水準較高、多動症狀較輕的， 可在初中階段才出現學習困難。

神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體征，

表現為快速輪替動作笨拙， 共濟活動不協調， 不能直線行走， 閉目難立， 指鼻試驗陽性， 精細運動不靈活， 部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。

以上是介紹了兒童多動症的表現， 這下大家應該知道兒童多動症的表現都有哪些了吧!家長門千萬不要把兒童多動症當成小孩好動的表現， 如果您的孩子出現了以上的症狀。 應該及時的到正規的醫院就診， 不要延誤了病情。

多動症