手眼協調能力是人的身體-運動智慧中兩大主要能力之一的精細動作能力的一部分， 屬於身體小肌肉群的能力發展。 精細動作能力包括手眼協調、手指的靈活性、手腳協調三部分， 在人所特有的感覺器官中， 眼睛被喻為心靈的窗戶， 手則是為人類賴以生存的最主要部分， 故有十指連心之說。 手眼動作的協調能力標誌著兒童大腦發育的成熟度。 所謂手巧心靈， 心靈手巧， 生活中願意從事精細動作方面工作的人， 其專注力程度均大大高於一般人， 如畫家、繪圖工程師、電腦工程師等， 而嬰幼兒精細動作的發展雖然是一個緩慢的進程，
發展手眼協調的途徑和方法雖然多種多樣， 但對於寶寶來說“塗鴉”是十分有效的途徑。 1歲多時寶寶就會開始喜歡“塗鴉”， 這種熱情一般可持續到3歲左右。 寶寶“塗鴉”的目的也許並不是想畫出些什麼， 只是喜歡拿筆在紙張上塗出道道與色彩， 他喜歡這種特別的活動。
所以， 作為家長， 一方面要給孩子“塗鴉”提供必要的條件， 包括紙、筆和適合“塗鴉”的場所， 使孩子有更多的創作機會（具體內容見本人07年10月2日博文《如何引導寶寶的“塗鴉”行為》）。
另一方面， 長時間單調的“塗鴉”也會使孩子厭倦， 家長除了用紙和筆來教寶寶畫道道以外， 還可以利用生活中更好、更有趣的方法訓練寶寶的手眼協調能力。
1、 手指畫。 家長可利用家裡的現有條件， 教寶寶用手指沾上水， 在桌面上或玻璃茶几上畫豎道， 邊畫邊說：“下雨了。 ”或者陪寶寶一起， 沾上顏料在紙上作畫。
2、 泥土畫。 在帶寶寶去花園裡玩的時候， 引導他利用小棍或小樹枝在地上畫畫， 並且邊畫道道邊說：“來種棵小樹（草）吧。 ”
3、 沙畫。 帶寶寶去玩沙或去沙灘上玩的時候， 可以引導他用小鏟子、小棍或手指在沙上畫道道， 邊畫邊說：“汽車跑來了！嘟嘟。 ”
通過這些方法， 可以很好的訓練發展寶寶的手眼協調能力， 同時也要提醒我們親愛的家長， 不管是用哪種方法， 家長都應給孩子一個空間， 讓他自己去發揮， 而不要多加限制。
