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孩子的性格與成績有關係嗎?

養生之道網導讀:

孩子的性格與成績有關係嗎?家長都希望孩子成績好, 性格好, 有研究發現這兩者之間存在著聯繫。 孩子的性格與成績有關係嗎?又有什麼聯繫, 下面小編告訴你。

孩子的性格與成績有關係嗎?

家長當然是希望孩子, 可以有一個良好的性格, 而且學習成績也是一個佼佼者, 而現在有一些研究表現, 其實孩子的學習成績和智商問題, 和他們的性格是存在很大聯繫的。

研究發現:與以往認為的智商決定學業不同, 教育的成功與性格的關係更為密切研究人員對性格與學業成績方面的相關文獻進行了有史以來規模最大的回顧,

根據最基本的五種人格特質(嚴謹性、開放性、宜人性、情緒穩定性和外向性)對參與者進行評價後發現, 嚴謹性和開放性對學術成功的影響最大。 另外, 通過讓大學生對自己的性格進行評估, 人們可以預測他們在大學階段的學業表現。 如果由熟悉的人(老師、朋友)對他們的性格進行評估時, 其預測成績的準確性要高出近4倍。

研究人員解釋:有了責任心, 才能按時按量完成任務。 而開放性, 其實就是好奇心, 它是人們不斷探索和發現的最初動力。 這項研究成果認為:教育機構不應當把努力的重點放在學生的智商方面, 而是應當更多的關注每個學生的個性。

性格比較沉穩的人在學習中比較容易進入專注的狀態,

從而更快獲得高效率的學習, 成績自然不會太差;性格比較活潑的人則相反, 在學習中表現出比較有趨向性的特點, 在自己更感興趣的課程中會極快進入狀態, 而別的課程則不會。

性格不同的人也適合不同的學習方法, 合適合自己的學習方法才能讓學習事半功倍, 因此在學習中一定要注意自己的學習特點, 選擇並逐漸形成自己的一套學習方法。

這項研究也解釋了為何自認為聰明的學生在大學裡停止努力後, 成績會慢慢下滑;而刻苦勤奮的人會取得好成績。 簡而言之, 要成功, 光靠聰明是遠遠不夠的。

學生的學習成績主要取決於其智力水準和勤奮。 積極穩定的個性特徵能促進其智力的充分發揮,

而消極的不健全的個性可防礙和干擾人正常的智力活動。

不過, 什麼樣性格的人都能學好, 平穩安定的心理狀態有利於學習。 關鍵在於根據自己的性格, 應用適合自己的學習方法。

尋找適合自己個性的學習方法

孩子的性格與成績有關, 不同性格的人怎麼學

1、兔型學習法與龜型學習法這是從學生智力和學習之間的差距比較而言的

智力發達的學生一般都有天才的氣質和性格, 難於按計劃學習。 當他心血來潮時, 就積極的學上一陣子;熱度一下去, 就什麼也不學了。 這就是兔型學習法。 儘管如此, 並不影響他取得良好的成績。 只不過他本人的能力並未充分發揮出來。 這對個人、對社會都是一個損失。

如果他能夠運用科學的學習方法, 就能把聰明才智充分發揮出來, 學習成績會更好, 未來對社會的貢獻也就會更大。

相反, 龜型學習法計劃性較強。 他們制訂作息時間表, 按時進行預習和複習, 上課認真聽講, 學習基礎牢固, 能逐步加強實力。 如果他能按科學的學習方法去學習, 成績一定會上升。 學習成績提高以後, 智力隨著提高, 自信心也就更強了。

2、外傾型學習法與內傾型學習法這是從性格特徵分類而言外傾型性格的人學習時應注意以下幾個方面:

(1)應養成深思的學習習慣。 一般來說, 外傾型人遇到問題喜歡向別人請教。 但由於自信自己領會得比較快, 常常會自己覺得已經懂了, 而其實也不見得真懂。

所以, 這一類型的人理解問題常常很片面。 他們最好能養成好學深思的好習慣。 凡事多問幾個為什麼。

(2)發現錯誤要及時改正。 外傾型人對分數一般不太在乎, 因此也常常不能認真改正錯誤, 這類學生常常是同一個錯誤一犯再犯。 對於此類錯誤, 最好的預防辦法是每次做錯題, 都要在專門的記錯本上改正過來。 每次考試前都仔細複習一下。

(3)改變書房氣氛。 例如把窗簾, 四壁的顏色統一改換為淺藍色, 會有利於學生集中精力。 避免因為周圍的氣氛無常和自己的心情變化而分散注意力。

(4)以分散學習法為主。 由於他們的情緒波動比較快, 超過一小時的學習對他們來說, 效果不會太好。 因此, 最好是每門功課的學習不超過二、三十分鐘。 其間,最好休息五至十分鐘。

(5)有一部分外傾型的孩子,由於精力比較旺盛,常常同時幹兩件事。這樣只會使他本來就容易分散的精力,更易分散。所以,一定要儘量避免一心二用。

(6)要使他們養成看書的習慣。可從他們比較感興趣的書籍入手。此外,還可培養他們對競賽類遊戲的興趣。這樣會有利於培養他們集中精力和思考問題的能力。

(7)學習要均衡。即每天保證一定的學習時間,但每天都不要學習很長時間。

(8)對這一類型的孩子表揚比批評更為有效。

(9)家長一定要在孩子學習時,保持安靜,儘量不要讓他們分心。

內傾型性格的孩子在學習中有著與外傾人不同的特點,他們主要應該注意以下幾點:

(1)要加強心理健康。這種學生經常為瑣事煩惱。生活中一點點小事也會讓他們煩心,這必然會極大地於擾他們的學習。所以,最好讓他們經常參加競賽活動,鍛煉心理承受能力。

(2)內傾型人一般都比較自卑,而自卑會導致焦慮,從而影響學習。因此,最好能從比較容易的學習內容開始。

(3)此類學生一般都比較容易產生焦慮情緒,有害身心健康。所以,一定要注意鍛煉身體。另外,通過體育活動,還可以使孩子反復體驗到勝敗的味道,逐漸懂得勝敗乃兵家常事的道理。

(4)這類學生經常因為害怕失敗而中途放棄,以致常常延誤了大好時機。所以一定要讓他們制定學習計畫,並鼓勵他們堅持到底。

(5)由於他們一般都心胸狹窄,所以,有必要培養他們多方面的興趣,增強信心,開闊視野。

(6)有一些內傾型的學生會覺得稍不用功學習成績便會直線下降,所以,什麼時候都很緊張,一天到晚只知道學習,而學習成績卻總上不去。這種學生一般自製力都比較強,老師和家長應幫他們制定一個有張有弛的學習計畫,而他們一般都會嚴格執行的。例如,家長可以給他們規定,一天中,某一段時間一定要用於體育鍛煉;或主動帶他去遊玩。務必要讓他得到適當的休息。

(7)自卑型性格的學生,其心理總是處於“自己一定錯了”的狀態中。他們對於遇到的挫折很難忘懷。這類學生可以多讓他閱讀古今人物傳記,激發他們的雄心壯志。同時,教師和家長還應該勸導他們,告訴他們世界上有很多偉人幼年時也曾因深感自卑而苦惱過,但他們在克服自卑的過程中卻煉就了無與倫比的卓越個性和才華。只有感到自卑的人才能取得進步。對這類孩子,老師一定要給予的關懷和愛護,經常給予鼓勵。

(8)制訂易於成功的目標。有些學生在制訂計畫後屢遭挫折,便認為自己是個失敗者。其實,世界上沒有絕對的勝利者,也沒有絕對的失敗者。有些同學學習成績已經很好了,但他總是覺得不太好。其他同學常常會誤會他們,認為他們不過是虛偽。其實不然,他們的失敗感產生於對自己所取得的成績不滿意。所以,對於本來就有自卑感的人,在制訂學習目標時一定要低一些。

(9)教師一定不要在別人面前批評他們。這類孩子對自己在別人心目中的形象非常在意,對自己遭到的指責會久久難以忘懷。如果教師對他進行公開批評,他自己認為不公平的話,就會對老師反感,對這一科的學習產生抵觸情緒。另外,最好不要把他們與別人進行比較,例如,讓他們向某某學習等,這除了讓他們覺得十分不快外,毫無用處。

其實生活中典型的內傾型和外傾型人都只占極少數,絕大多數人屬於混合型,他們可以從這些建議中挑選適合自己情況的作為參考。

孩子的性格與成績有關係嗎?性格指導著人的行為,不過,什麼樣性格的人都能學好,只要找對了方法。

其間,最好休息五至十分鐘。

(5)有一部分外傾型的孩子,由於精力比較旺盛,常常同時幹兩件事。這樣只會使他本來就容易分散的精力,更易分散。所以,一定要儘量避免一心二用。

(6)要使他們養成看書的習慣。可從他們比較感興趣的書籍入手。此外,還可培養他們對競賽類遊戲的興趣。這樣會有利於培養他們集中精力和思考問題的能力。

(7)學習要均衡。即每天保證一定的學習時間,但每天都不要學習很長時間。

(8)對這一類型的孩子表揚比批評更為有效。

(9)家長一定要在孩子學習時,保持安靜,儘量不要讓他們分心。

內傾型性格的孩子在學習中有著與外傾人不同的特點,他們主要應該注意以下幾點:

(1)要加強心理健康。這種學生經常為瑣事煩惱。生活中一點點小事也會讓他們煩心,這必然會極大地於擾他們的學習。所以,最好讓他們經常參加競賽活動,鍛煉心理承受能力。

(2)內傾型人一般都比較自卑,而自卑會導致焦慮,從而影響學習。因此,最好能從比較容易的學習內容開始。

(3)此類學生一般都比較容易產生焦慮情緒,有害身心健康。所以,一定要注意鍛煉身體。另外,通過體育活動,還可以使孩子反復體驗到勝敗的味道,逐漸懂得勝敗乃兵家常事的道理。

(4)這類學生經常因為害怕失敗而中途放棄,以致常常延誤了大好時機。所以一定要讓他們制定學習計畫,並鼓勵他們堅持到底。

(5)由於他們一般都心胸狹窄,所以,有必要培養他們多方面的興趣,增強信心,開闊視野。

(6)有一些內傾型的學生會覺得稍不用功學習成績便會直線下降,所以,什麼時候都很緊張,一天到晚只知道學習,而學習成績卻總上不去。這種學生一般自製力都比較強,老師和家長應幫他們制定一個有張有弛的學習計畫,而他們一般都會嚴格執行的。例如,家長可以給他們規定,一天中,某一段時間一定要用於體育鍛煉;或主動帶他去遊玩。務必要讓他得到適當的休息。

(7)自卑型性格的學生,其心理總是處於“自己一定錯了”的狀態中。他們對於遇到的挫折很難忘懷。這類學生可以多讓他閱讀古今人物傳記,激發他們的雄心壯志。同時,教師和家長還應該勸導他們,告訴他們世界上有很多偉人幼年時也曾因深感自卑而苦惱過,但他們在克服自卑的過程中卻煉就了無與倫比的卓越個性和才華。只有感到自卑的人才能取得進步。對這類孩子,老師一定要給予的關懷和愛護,經常給予鼓勵。

(8)制訂易於成功的目標。有些學生在制訂計畫後屢遭挫折,便認為自己是個失敗者。其實,世界上沒有絕對的勝利者,也沒有絕對的失敗者。有些同學學習成績已經很好了,但他總是覺得不太好。其他同學常常會誤會他們,認為他們不過是虛偽。其實不然,他們的失敗感產生於對自己所取得的成績不滿意。所以,對於本來就有自卑感的人,在制訂學習目標時一定要低一些。

(9)教師一定不要在別人面前批評他們。這類孩子對自己在別人心目中的形象非常在意,對自己遭到的指責會久久難以忘懷。如果教師對他進行公開批評,他自己認為不公平的話,就會對老師反感,對這一科的學習產生抵觸情緒。另外,最好不要把他們與別人進行比較,例如,讓他們向某某學習等,這除了讓他們覺得十分不快外,毫無用處。

其實生活中典型的內傾型和外傾型人都只占極少數,絕大多數人屬於混合型,他們可以從這些建議中挑選適合自己情況的作為參考。

孩子的性格與成績有關係嗎?性格指導著人的行為,不過,什麼樣性格的人都能學好,只要找對了方法。

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