訓練能治好孤獨症嗎 孤獨症兒童的家庭訓練法

孩子患上了孤獨症， 無疑給家庭帶來了沉重的打擊， 讓原本充滿家庭的歡樂聲被歎息所取代。 那麼如果通過訓練的話， 孩子的孤獨症能治好嗎？

假如把“治好”理解為醫學上所指的“治癒”， 即患兒不再有孤獨症， 導致孤獨症的大腦生理異常結構完全消失， 那麼從目前我們所獲得的國內外研究與臨床資訊來看， 通過“訓練”而“治癒”的孤獨症患者幾乎可以說沒有。

但經過堅持不懈的訓練矯治， 達到能夠進行生活自理， 甚至是獨立生活並展示出良好發展狀態的個案是很多。 有些孤獨症患者在成年後能夠將自己的成長經歷寫出來，

有的正在上大學， 有的從事設計方面的職業， 但從專家對他們的評述中， 仍能夠感覺到他們的舉止透出典型的孤獨症痕跡， 只是這點不再具有將他們與社會生活隔絕開來的障礙力。 當然能夠達到這一程度的患者雖只是極少數， 並且與他們一直得到良好的訓練分不開。

為了治療孤獨症孩子， 許多患兒家長操碎了心。 其中家庭訓練是幫助孤獨症孩子聆聽世界重要的環節：

1、首先要鼓勵參與社會交往。 試試玩“偷看波波”“捉迷藏”等遊戲。 關鍵是要把孩子吸引到遊戲中來。 當玩“偷看波波”遊戲時， 用一塊布或毯子蒙住你的臉， 你的臉要真正貼近兒童， 逐漸貼近他。 如果你的孩子轉過去了， 堅持跟過去，

並重複去貼。 在布的後面叫喚他的名字。 當你蒙住你的臉時， 他會想去抓掉那塊布或在你突然露面以前， 他會有許多偷看的表現。 鼓勵他的依從方面， 哪怕是微小的進步。 你也可以使用同樣的布比如紅繃帶， 無論什麼時候完這個遊戲， 你可以把同樣的不防在他的膝上來吸引他參加到遊戲中來。

2、把對各種人表示友好作為一個目標。 包括鄰居， 所有的人以及假想的人， 動物和木偶。 把玩具放下是要招手拜拜， 拉著孩子的手教他用手勢表示並同時說拜拜。

3、你的孩子可能拉著你的手指向他想要的物品。 反對他這樣做。 抽回你的手並用誇大的手勢問“什麼”拉著他的手指向需求物， 伸長他的手筆指向所希望的物品，

走到他的旁邊， 不讓他拉住朝向物品。

4、通過鼓勵他指他趕興趣的物品開始最早階段的解說， 比如看見一個有趣的東西， 告訴他用手去指， 並一邊說“好玩”或“害怕”或“好大”“打碎它”等等。

5、“輪流”遊戲啟發交談。 例如前後滾動球和汽車玩具或在石板上寫字， 都是這類遊戲。 玩這類遊戲時， 首先承認與兒童要離近點， 以便促進兒童活動（即手把手）和鼓勵所有依從的表現。 如果兒童對某一件東西感興趣， 就從那件東西開始。 如果都不趕興趣， 你可以選擇球。 你可以分開兩條腿作在地板上， 把兒童放在你對面很近的位置上來回地滾動球。 一邊滾動一邊數 1 ， 2 ， 3 。 當球撞擊到兒童， 把他的手放到球上。 將身體傾斜過去， 把你的手放在孩子手背上，

當球滾回你自己是數 1 ， 2 ， 3 ， 鼓勵之， 聯繫幾天以後試試增加滾動的數目。