心理治療又稱精神療法。 是指醫生或家長通過引導和勸慰, 精神干預及行為修飾, 使癲癇患兒恢復對環境的正常適應性。 一般說來, 對癲癇患兒的心理治療應當從自身、家庭、社會三方面著手。
(1)患兒自身方面 教育已經懂事的患兒正視現實, 要有勇氣戰勝恐懼, 保持樂觀、向上的心態, 積極配合治療, 充分發揮自己的潛能和優勢, 使生活更美好。 在適當的時機, 醫生或家長應與患兒共同討論癲癇, 使他瞭解這方面的知識, 消除誤解。 可以著重指出, 癲癇只是腦電活動紊亂的一個症狀, 短時間的抽風不會影響腦功能,
(2)家庭方面 癲癇是需要長期治療的, 每個癲癇患兒的家庭都賦有特殊的歷史使命。 親屬尤其是父母對患兒的關心、愛護和心靈的溝通是最最重要的, 它給患兒以戰勝疾病的勇氣和動力。
平時, 父母除了學習疾病的有關知識, 配合醫生積極治療外, 還要細心照料患兒的飲食起居, 儘量避免一切誘發癲癇發作的因素, 如感冒、暴飲暴食、疲勞過度、睡眠不足等。 特別是家長要善於疏導患兒的心理不適, 心平氣和地幫助他們解決問題, 使其日常生活保持在一個溫馨和睦的環境裡。
1) 對患兒病情永久保密是有害的 家長應根據患兒年齡、理解力告訴他疾病的有關知識, 同時讓患兒懂得吃藥是自己的義務和責任, 瞭解不規律服藥的危害性, 使患兒養成習慣, 自己管理自己。
2) 培養患兒高度自尊及獨立的意識和個性 鼓勵患兒參加各項有益活動, 做其能做到的事情, 增強自我意識, 克服羞怯、無能感的心理狀況。 一般來說, 拋棄"過分保護"的觀念, 避免強調發作的復發性對於減輕患兒的心理障礙有一定幫助。
3) 儘量安排患兒在普通學校就讀 家長要親自與學校聯繫, 讓老師瞭解患兒的發病及治療情況, 取得老師和同學的同情、理解、關心和照顧;同時,
4) 社會方面 醫生是患兒最尊敬和信賴的人。 醫生的態度、信心、語言、語氣都會強烈感染患兒。 醫生既要針對病情合理用藥, 又要施以認真耐心的心理治療, 這是醫生義不容辭的責任。
醫生應具有深刻的同情心, 通過深入的交談, 幫助患兒及家長接受患病事實, 建立切實可行的治療方案及同疾病鬥爭的勇氣和信心。 應讓患兒知道, 他的癲癇發作是可能消除的, 或因為藥物治療的良好效果, 或因為自然病程的結束。 所以, 應讓患兒明白, 他的社會接受程度有賴於他在社會環境中形成的良好關係以及他作為社會一員的責任感。
學校是患兒學習的重要場所。
由於無知與偏見, 癲癇患兒在許多情況下會遭到拒絕與嫌棄, 在交往上不很受人歡迎。 對於患兒來說, 他人的態度可以成為其心理障礙的原因。 因此, 努力改善大眾對癲癇及患兒的態度是醫務工作者和社會工作者共同的責任。
小兒癲癇的治療不僅僅要控制發作, 還涉及到社會、心理、經濟等方面的複雜問題和相互關係。 處理解決好這些問題, 需要的是同情、交流、關懷和支持。