對孩子進行家庭教育7大要領

針對孩子的發展， 家長應該與孩子之間建立一種什麼樣的關係呢？
1.抱著尊重和體諒的心情去對待孩子 
尊重就是把孩子看作是一個獨立的人， 不是在成人之下， 受成人支配的。 給予孩子足夠的尊重， 就要滿足孩子這種對獨立的需求。 當孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候， 成人能接納他， 體諒他。 比如孩子倒水倒不好， 會打翻， 或者動作很慢， 這時我們要有足夠的耐心， 充分地體諒孩子。 如果我們不體諒孩子， 一看孩子做得不好， 不如意， 就上手替代， 孩子就會覺得自己不行， 漸漸失去信心。
蒙特梭利說， 成人一定要抱著“謙卑”的態度去對待兒童。 這個“謙卑”是什麼意思呢？就是成人要試圖去瞭解孩子。 不瞭解孩子的需要， 不瞭解孩子的能力就是對兒童的態度不謙卑。
而如何去瞭解孩子呢？通過活動， 給孩子遊戲、活動的機會， 抱著我不瞭解孩子的誠懇態度去觀察孩子。 在活動中， 發現孩子的需求和能力， 從而對孩子的獨立性發展， 社會交往發展等都有了清楚的認識。 相反， 成人不謙卑的態度則是固守成見， 自以為對孩子的情況都懂， “我早知道孩子是這樣”， “果不出我所料”， “我早就有先見之明”……這樣就把孩子活動的興趣、獨立發展的意願打擊沒了。 孩子每一天都是在發展變化的， 明天的能力和今天的能力就不一樣， 所以我們要抱著謙卑的態度去認識孩子， 瞭解孩子。
2.常和孩子一起工作或遊戲 
家長每天要分配一些時間和孩子一起玩。 在和孩子一起工作或玩耍時， 要用正確的語言， 文明禮貌的語言和孩子多交談， 使孩子從小養成良好的用語習慣。 通過與孩子一起玩耍、遊戲， 能瞭解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。 而孩子也能感受到父母對他的關注和愛。 這對良好親子關係的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。  
3.和孩子建立彈性的親子關係 
成人要追隨孩子的發展成長。 孩子逐漸走向獨立， 成人對孩子就不必事事幫他。 不要過於囉嗦， 要看到孩子的能力和成長。 有時孩子不願聽到家長的念叨， 覺得家長老一套， 不願跟家長多談， 就是因為家庭中的親子關係缺乏彈性。
有彈性的親子關係是， 家長瞭解孩子能力的發展， 對孩子能做的事情能放手讓孩子去做， 只是在孩子確實需要幫助的時候才去幫助他。 這樣成人和孩子雙方都能在一種輕鬆愉快的環境下工作、生活。
4.注重樹立孩子的自信心 
自信心對孩子來說非常重要， 有了自信心， 孩子的自發性和獨立性才能得到發展。 怎麼去讓孩子生長自信心呢？家長對孩子的態度應該是鼓勵的、肯定的。 不要總是說孩子這不對， 那不好。 這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。  孩子做事情， 即使做不好， 也要肯定孩子做事的良好願望。 我在美國參觀一家幼稚園時， 見到2歲多的孩子喝果汁， 孩子自己拿著果汁盒往杯子裡到。 盒沒拿穩， 果汁倒灑了， 老師沒有馬上取而代之， 仍然讓孩子自己倒， 可見他們對孩子具有很大的耐心和容忍度。 實際上， 孩子把果汁倒灑時， 自己也看見了， 成人這時能體諒他， 給孩子機會去重複操作， 孩子自然會進步， 自信心也一步一步建立起來。
5.給孩子獨立做事的機會
孩子願意模仿成人， 成人要給孩子獨立做事的機會。 孩子做事慢， 時間觀念差， 我們就要耐心， 給他足夠的時間。 孩子是願意做事的， 有時聽見成人老說“磨磨蹭蹭”， 實際上這是因為孩子工作和成人工作的目的不一樣。 成人工作的目的是為了取得結果， 因此會儘快地完成工作。 孩子工作的目的則是為了享受過程， 積累這些新的經驗。 所以孩子做事會比較慢， 成人覺得孩子磨蹭， 其實他是在體驗這個過程。 要給孩子提供足夠的時間、空間、材料和耐心， 讓孩子有獨立做事的機會。 只有通過孩子獨立做事， 孩子才能成長。
6.讓孩子從小過有規律的生活
給孩子提供的環境應該是有秩序的， 而不是淩亂的環境。 要給孩子訂立一些家庭中生活的規則。 比如吃飯應該到哪裡去， 喝水到哪裡去， 大小便如何進行， 玩兒到哪個區域。 哪個房間是遊戲的房間， 哪些東西是可以動， 哪些東西是不能動的等等。 這樣孩子的生活就有了可遵循的規律， 同時也養成了孩子的秩序感和紀律性。
7.給孩子創造與同齡兒童接觸的機會
獨生子女在家庭中接觸的都是成人， 他需要和同齡孩子接觸、遊戲。在庭院中、在休閒時、在遊樂場中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個封閉的家庭環境中，失去交往的機會與樂趣。
他需要和同齡孩子接觸、遊戲。在庭院中、在休閒時、在遊樂場中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個封閉的家庭環境中，失去交往的機會與樂趣。