瞭解寶寶性格特徵 培養寶寶優良性格

性格是長久伴隨一個人的行為活動， 它對人的各方面都有很大的影響。 性格大多是後天形成， 跟人在後天的環境、活動等有密切關係。 嬰幼兒時期性格的發展是人生中很重要的一個階段。 怎樣培養寶寶的性格呢？下面來介紹一下父母應該如何在日常生活中培養寶寶養成良好的性格。

瞭解寶寶性格獨特的特徵：

第一， 性格表現受外在情境制約。

幼兒的性格常常受外在情境的制約。 比如一個孩子摔倒了， 如果家長表現得十分鎮靜， 而且鼓勵他自己站起來， 他可能“勇敢”地自己站起來；相反， 如果家長顯得十分慌張，

急忙去安慰、攙扶， 孩子則可能表現得“嬌氣”， 哭哭啼啼地靠家長攙扶。 又如， 一個孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具， 如果遭到家長或老師的批評或責備， 則可能表現得“害臊”， 反之， 如果受到家長或老師的慫恿， 則可能變得更加“粗野”、“霸道”。 這種情境性制約作用還在孩子性格表現的指向性方面明顯地表露出來。 比如， 在嚴厲的爸爸面前， 顯得十分老實、聽話， 少言寡語；而在對他百依百順的媽媽面前， 則顯得放縱、執拗， 而且嬌言昵語地喋喋不休。 假定是在既溫和又善教的父母面前， 則有可能變得既活潑又聽話。 當然， 不論哪種表現， 開始階段都是穩定的。 但是， 久而久之， 在同類情境的反復感染下， 則可能逐漸變成穩定的性格。 為此， 應當注意， 從小就為孩子創設培養良好性格的必要情境。

第二， 對客觀現實缺乏穩定的主觀態度和與之相適應的行為習慣。

由於幼兒性格受外在情境制約， 極不穩定， 故而難於形成對客觀現實的穩定態度， 也不可能全面形成各種行為習慣。 幼兒只在同自己生活關系密切的方面形成一些習慣， 並且隨之形成較為穩定的主觀態度。 比如， 他睡覺必須用自己蓋慣了的被子， 如果突然給他換了被子， 則會引起他的不快或不安， 有時甚至招得他又哭又鬧。 但即使是這類已經形成的行為習慣， 也不是不可改變的， 因之而形成的主觀態度同樣也可以進行改造。 在更多的方面， 幼兒對現實的主觀態度及行為習慣，

還是受外在情境及成人態度和行為習慣的影響。 比如， 幼兒對人、對事的評價主要依賴于成人的評價， 尤其是父母和老師的評價。 幼兒的行為方式主要模仿成人的行為方式， 尤其樂於模仿父母、兄姐或老師的行為方式。 他們缺乏獨立的意向和行為習慣。

第三， 性格具有極大的可塑性。

既然幼兒對客觀現實缺乏穩定的主觀態度和行為習慣， 性格表現更多地受外在情境的制約， 故而其可變性、可塑性較大。 比如， 孩子本來是活潑的、好動的、愛說的， 但在老師過分嚴厲的要求下， 孩子變得既不敢動， 又不敢說， 好似讓人牽著線動的小木偶。 久而久之， 孩子的主動精神會受壓抑。 反之， 一個性格較為孤僻、沉默寡言的孩子，

如果能到一個生動活潑的幼兒集體中生活， 也有可能變得愛說愛笑， 樂於同小朋友交往。

第四， 性格的分化不像青少年或成人那樣明顯。

幼兒年齡小， 經歷簡單， 經驗不多， 自我意識遠未成熟， 心理狀態和行為習慣也不穩定， 這些都導致幼兒的個性特徵的表現遠不如其他年齡孩子的個性特徵表現明顯。 比如， 一般地說， 幼兒都比較活潑、愛動， 不大懂得什麼叫發愁、苦惱。 可以說， 合群者多， 孤僻者少；愛說者多， 寡言者少；樂動者多， 沉靜者少；活潑者多， 愁苦者少。

寶寶性格的培養要點

1、1—3歲寶寶應培養良好的為人處世原則

1）有分享意識。 現在的很多父母都過於疼愛寶寶， 把最好的東西全都留給他， 這樣就形成寶寶獨佔的毛病。

父母應該以身作則， 堅持好東西人人有份， 誰沒有在家， 就給他留著， 寶寶自然就會堅守這個規定， 從而懂得分享。

2）懂得照顧別人。 讓寶寶學習照料娃娃（或植物、動物）， 從而培養他的愛心和照顧別人的能力。 許多父母認為男孩子應該動槍動刀， 不該玩娃娃。 其實學會照料別人， 不論男孩女孩都同樣需要。 父母細心照顧老人， 也能讓寶寶學到照顧人的本領。

3）學會等候、禮讓和寬容。 7個月開始就有必要讓寶寶明白等候的必要性。 例如帶寶寶到公園買票就要排隊。 如果輪到自己， 但前面有人特別需要， 也應禮讓給他。 同齡寶寶在一起遊戲免不了發生摩擦， 父母應教導寶寶採取寬容的心態去對待別人。 而寬容的父母同樣會培育出寬容的寶寶。

2、1—3歲寶寶要養成良好的習慣養成有規律的生活習慣。

如按時作息，定時吃飯，不挑食，定時大小便等。學會自理。

1歲後寶寶要求自己來，要給機會讓寶寶練習自己吃飯，自己穿衣，入廁自理，不必幫助過多，否則寶寶會樣樣依賴別人，缺乏自信。有歸位和責任意識。要讓寶寶明白玩具的定位排放，用完放回原處，才便於下次取用。另外要給寶寶負責一定地區的清潔，或一定的勞動責任（如澆花、倒士等），計寶寶按時完成。培養合作精神。讓寶寶在大人幹活時幫助遞送工具，媽媽做飯時幫助拿調料餐具等。當慣了小助手的寶寶，做事機動、靈活，樂於與人合作。

3、1—3歲寶寶應開始培養愛好和特長。

父母往往會從寶寶的表現中判斷寶寶具備的特點：有的很早就會說話，愛唱歌；有的很早就會走，愛跑愛跳；有的愛動蠟筆，喜歡畫畫；有的愛玩拼圖，觀察力強且有耐心；有的則喜歡玩泥沙、積木，富有創造力思維。每個寶寶的喜愛各不相同。父母可以同教師一起商量怎樣發揮自己寶寶的愛好和特長，給以更多的機會得到發展，同時在發展特長時儘量補充寶寶的不足，使寶寶盡可能得到全面的發展。

寶寶的發育根據個人而有不同，所以爸爸媽媽要根據寶寶的具體情況培養寶寶的性格行為。首先父母做好表率是最重要的。

2、1—3歲寶寶要養成良好的習慣養成有規律的生活習慣。

如按時作息，定時吃飯，不挑食，定時大小便等。學會自理。

1歲後寶寶要求自己來，要給機會讓寶寶練習自己吃飯，自己穿衣，入廁自理，不必幫助過多，否則寶寶會樣樣依賴別人，缺乏自信。有歸位和責任意識。要讓寶寶明白玩具的定位排放，用完放回原處，才便於下次取用。另外要給寶寶負責一定地區的清潔，或一定的勞動責任（如澆花、倒士等），計寶寶按時完成。培養合作精神。讓寶寶在大人幹活時幫助遞送工具，媽媽做飯時幫助拿調料餐具等。當慣了小助手的寶寶，做事機動、靈活，樂於與人合作。

3、1—3歲寶寶應開始培養愛好和特長。

父母往往會從寶寶的表現中判斷寶寶具備的特點：有的很早就會說話，愛唱歌；有的很早就會走，愛跑愛跳；有的愛動蠟筆，喜歡畫畫；有的愛玩拼圖，觀察力強且有耐心；有的則喜歡玩泥沙、積木，富有創造力思維。每個寶寶的喜愛各不相同。父母可以同教師一起商量怎樣發揮自己寶寶的愛好和特長，給以更多的機會得到發展，同時在發展特長時儘量補充寶寶的不足，使寶寶盡可能得到全面的發展。

寶寶的發育根據個人而有不同，所以爸爸媽媽要根據寶寶的具體情況培養寶寶的性格行為。首先父母做好表率是最重要的。