孩子哭鬧不去幼稚園這一幕每一天都發生在幼稚園門口， 這看似平常的場景， 是否隱藏著某些被我們忽略的信號。 寶寶為什麼不肯去幼稚園， 父母用打罵能解決問題嗎？對幼稚園的不快感受是否會影響幼兒長大後的心理？
一、寶寶不肯去幼稚園的內在原因
1、不願意離開媽媽
對於要上幼稚園的孩子來說他們最大的恐懼就是要離開所有熟悉東西——特別是爸爸媽媽， 所以媽媽要做的就是在孩子要上學之前帶他到幼稚園參觀遊玩幾次， 讓他儘快熟悉幼稚園的環境， 媽媽可以讓孩子參加裡面的活動，
2、陌生的環境
當媽媽帶孩子去幼稚園參觀的時候， 可以先通過一些標記教他辨認幼稚園的環境， 給他數有多少層樓， 告訴他洗手間在那裡， 同時諮詢一下老師哪些課室是平時經常需要用的， 就可以根據老師的提示帶孩子熟悉這些教室。
3、不能玩自己熟悉的玩具
帶一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼稚園現在都是可以接受的，
4、害怕老師
在上幼稚園的第一天到來之前， 小孩子可能都會想像老師的桌子裡面藏著大怪物。 所以媽媽可以在他上幼稚園之前介紹老師給他認識， 或者給他舉例子說有親戚也是當老師的。 當孩子上幼稚園以後， 由於老師所做的可能會跟孩子的想像有區別， 或者是老師批評過教育過他， 所以孩子也可能會產生恐懼， 媽媽要做的就是向孩子解釋老師為什麼要這樣做， 例如老師的目的都是讓所有的小朋友都可以聽故事，
5、羞于和其他小朋友交流
如果孩子是懼怕交不到朋友的話， 媽媽可以告訴他見到陌生的人感到害怕是很正常的， 其他小朋友也會有這種情況， 所以自己先要主動地跟其他小朋友打招呼。 媽媽還可以跟坐在附近的小朋友溝通一下讓他們跟媽媽的孩子一起玩。 如果媽媽的孩子是特別害羞的話， 就可以先告訴老師， 老師會協助媽媽的孩子儘快融入到其他的小朋友之中去的。
二、寶寶不肯去幼稚園的外在條件
1、幼稚園條條框框太多
2、體罰現象仍然存在
3、在幼稚園總得不到重視
4、不願上幼稚園的原因很可能與在幼稚園中的不愉快的經歷有關， 如受其他小朋友的欺負、教師不適當的教育方法等，
三、幼稚園的經歷深刻影響寶寶心理和性格
幼年播下的種子， 決定成年後收穫什麼樣的果。 孩子的自我評價意識會在學前初期（3-4歲）迅速發展， 這時的他們更關注外部世界和他人行為。 也許老師輕描淡寫的一句話、一個眼神或一種語氣， 都可能形成孩子性格上無法逾越的鴻溝。
首先， 規矩太多可能形成強迫意識。 幼稚園的各種規矩是必要的。 通過各種規矩讓孩子養成遵守社會規範的習慣， 這對孩子將來的成長有利。 但規矩要人性化，
其次， 懲罰過度會造就兩種極端性格。 由破壞規矩而受到的懲罰也得有度。 幼年體罰會給孩子造成兩種影響：一是孩子的叛逆心理越來越強， 對老師的管教死扛死頂， 使矛盾不斷激化。 二是形成自卑心理。 如果孩子本身比較柔弱， 老師的批評會讓他覺得自己不是好孩子， 破罐子破摔下去。 這樣的孩子上學後， 往往都會成為問題學生。
最後， 得不到重視會讓孩子逃避責任。 心理學家通過實驗證明， 孩子最恐懼的就是不被重視。 最初， 孩子可能會做些極端的事， 想要引起周圍人的注意。如果徒勞無功，他就會選擇逃避責任。
幼稚園必須加強自身管理，做到能為孩子的心靈提供一個安全地帶。
四、家長可以怎麼做
1、消除以往對幼稚園的不良印象。家長應向幼稚園教師說明孩子的情況，讓孩子一入園就能感受到教師的關心和小朋友的友愛，就能對園中的活動感興趣，從而樂意上幼稚園；
2、可採用循序漸進的方法，如讓孩子在幼稚園外觀看園中的孩子玩耍，給孩子講幼稚園中有趣的活動，但並不要求孩子去幼稚園，這樣過了一段時間後，孩子可能會有入園的要求。
想要引起周圍人的注意。如果徒勞無功，他就會選擇逃避責任。幼稚園必須加強自身管理，做到能為孩子的心靈提供一個安全地帶。
四、家長可以怎麼做
1、消除以往對幼稚園的不良印象。家長應向幼稚園教師說明孩子的情況，讓孩子一入園就能感受到教師的關心和小朋友的友愛，就能對園中的活動感興趣，從而樂意上幼稚園；
2、可採用循序漸進的方法，如讓孩子在幼稚園外觀看園中的孩子玩耍，給孩子講幼稚園中有趣的活動，但並不要求孩子去幼稚園，這樣過了一段時間後，孩子可能會有入園的要求。
