專家觀點：孩子“看動畫片學英語”疑問多

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最近， 的陳女士遇到了煩心事， 9歲的兒子毛毛， 在學校裡的表現開始變得差強人意， 不僅在課堂上好動並且注意力不集中， 對課本等教學資料的閱讀失去興趣， 甚至出現了閱讀障礙， 而且也變得不愛說話， 總是一個人躲在家裡看動畫片。 最後陳女士在從事教育研究的朋友指點下， 才知道是毛毛上了一年的"動畫片學英語"少兒英語班惹得禍。 這讓陳女士很鬱悶， 平時看著孩子在培訓班裡玩的很開心， 可是英語進步不大不說， 卻養成出這麼多的壞習慣。

教育專家提醒，

市面上很多機構為了抓住孩子的興趣， 用一些英文遊戲軟體教學， 卻沒有考慮到將教育理念貫穿到教學中， 這樣就會造成孩子玩的高興但是學習效果差， 因此建議家長在為孩子挑選少兒英語課程的時候， 在考慮課程對孩子吸引力的同時， 還應仔細瞭解教育機構背景和教學軟體。

遊戲軟體教學， 當心潛藏隱患

針對毛毛遇到的問題， 教育專家指出， 用遊戲軟體而非教育軟體教學的問題是關鍵， 毛毛的情況就比較典型。 遊戲類軟體過分強調動畫形象， 用繽紛的動畫遊戲去吸引孩子注意力， 但是這種一味的強調遊戲教學， 缺乏教學實質內容的貫穿， 非常容易破壞孩子的注意力， 導致孩子注意力不集中和多動。

這是因為孩子的年齡較小， 缺少辨別能力和分析能力， 動畫遊戲畫面過分絢麗繽紛， 很容易讓孩子忽略真正的學習內容， 孩子還會在長期的動畫遊戲過程中， 非常有可能造成對日常課堂的不適應， 並形成孩子的閱讀困難。 與此同時， 由於整個教學活動都是孩子在和電腦軟體進行互動， 整個課堂像是一個遊樂場， 沒有課堂規則可言， 這樣孩子不僅與人交往出現問題， 使得孩子缺乏獨立思考， 解決問題， 創建規則的機會。

辨清教學軟體， 機構背景最重要

專家介紹， 目前國內少兒英語市場上的教學軟體主要分為兩類。 一類是動畫遊戲類軟體， 這些軟體往往由大型的動漫遊戲公司研發， 通過將知名的動畫形象融入到遊戲當中，

視覺形象效果絢麗， 但是缺乏知識的系統性， 使用中知識都是發散的， 不會有積累， 孩子玩的起興， 但是語言很難得到提高。 而另一類是專門由國際知名教育公司的教育產品， 比如目前風行的瑞思， 採用的是國際教育巨頭HMH耗資2億美金研發， 被美國24個州列入推薦使用目錄的教學課程， 在美國市場佔有率占50%以上， 這類型的教學軟體是完全根據孩子學習特點研發， 也經過長時間的教學驗證， 教學效果有保證。

曾留學美國、現任某跨國企業大中華區人力總監Lily表示， 我知道， 在美國經過認證的教育軟體中， 所有的圖像動畫是為了輔助教學目標的達成， 不是在動畫的圖形和畫面上追求絢麗的感覺， 軟體中會有大量的閱讀，

插圖配以文字， 每段文字也會配有美國標準的發音， 孩子通過動畫的形式， 把數學、語文、科學的系統基礎知識都貫穿在教學課件中， 通過圖， 文字， 發音結合在一起的， 作為經過驗證的教育軟體， 我還是很放心的。

少兒時期是孩子樹立良好學習習慣關鍵時期， 養成一個壞習慣也許只需要3天， 但改掉一個壞習慣需要3年或更長。 因此， 對於正在為孩子挑選少兒英語培訓機構的家長來說， 在選擇培訓機構之前， 必須明確對於孩子培養的目標， 以及對於培訓機構的具體期望要求， 從教學軟體到機構背景等多個層面做到全面考核， 最終做出謹慎選擇。