1.秩序的敏感期
孩子3歲前出現的敏感期主要有四個， 以下幾點建議， 可以幫助父母及時把握孩子的敏感期：
秩序的敏感期
秩序敏感期時間：出生到3歲。
秩序敏感期表現：一個剛剛滿月的孩子， 家人把他抱到樓下， 孩子就哭了， 過了一會兒， 把他抱到原來的房間， 孩子就不哭了。 這表明， 孩子對環境、對他原來生活的房間的秩序有了感覺。
秩序敏感期作用：給孩子一種有秩序的生活， 能穩定孩子的情緒， 並且建立良好的生活規律。
2.動作的敏感期
兩歲的孩子已經會走路， 最是活潑好動的時期， 父母應充分讓孩子運動， 使其肢體動作正確、熟練， 並幫助左、右腦均衡發展。 除了大肌肉的訓練外， 更要注意小肌肉練習， 亦即手眼協調的細微動作教育， 不僅能養成良好的動作習慣， 也能幫助智力的發展。
動作敏感期時間：動作發展主要包括兩個大的領域， 一個是身體運動如走路， 另一個是手的動作。 走路的敏感期是1—2歲， 手的動作敏感期是1.5歲—3歲。
動作敏感期表現：孩子從邁步到學會走路這個過程中， 是非常願意走路的， 而且不願意讓成人拉著走， 手的動作是伴隨著走路而發展的，
動作敏感期作用：孩子的學習都是通過手來進行和獲得的。 手連著大腦， 手的活動又受到大腦的支配。
3.語言敏感期
嬰兒開始注視大人說話的嘴形， 並發出呀呀學語聲時， 就開始了他的語言敏感期。 學習語言對成人來說是件困難的工程， 但幼兒能容易學會母語， 因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。
因此， 若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時， 應帶孩子至醫院檢查是否有先天障礙。 語言能力影響孩子的表達能力， 父母應經常和孩子說話、講故事， 或多用“反問”的方式加強孩子的表達能力， 為日後的人際關係奠定良好基礎。
語言敏感期時間：語言能力分為口頭語言和文字語言能力，
語言敏感期表現：孩子最喜歡的是媽媽的聲音， 因為媽媽說話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足， 所以孩子識別最敏感的聲音是媽媽的聲音。 然後從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音， 到聽到後動作反應， 最後才有語言表達。
語言敏感期作用：0—1歲是前期語言時期， 孩子從愛聽到聽懂；1—3歲是語言期， 孩子18個月開始就出現詞彙爆發的現象， 到了兩歲多的時候句子也出來了， 20個月是語言的爆發期， 24個月是語句的爆發期， 不但會自言自語， 而且會模仿成人說話。 在語言爆發階段， 應該給孩子提供良好的語言環境。 30個月的時候語言的敏感期已經開始下坡了。
4.感官的敏感期
孩子對感官有特殊的敏感， 這包括聲音、影像、味道、聽覺、嗅覺上面的敏感， 還有觸覺和語言的敏感。 很小的嬰兒看到成人在說話的時候會很專注看他的臉看他的嘴巴， 而且七個月大的胎兒聽覺已經成熟， 可以聽到外界的聲音。
比如大人常會忽略周遭環境中的微小事物， 但孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。 因此， 若孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣， 正是您培養孩子的好時機。
敏感期時間：從出生開始
敏感期表現：孩子對小的物體特別感興趣， 比如孩子面前同時有一支筆、一粒花生米、一粒小豆， 孩子會首先抓住小豆。 因為孩子的視野和成人的視野不一樣，
敏感期作用：孩子對細小物體的關注其實就是孩子觀察力的開始。 成人不要打斷孩子的關注， 應該在安全的前提下保護他的興趣。
敏感期的教養重點
這四種敏感期出現的順序不盡相同， 有的寶寶是動作的敏感期先出現， 有的寶寶是感官的敏感期特別強烈。
可是每個敏感期都會有一個初始期、高峰期跟下坡期， 來到高峰期的時候會出現所謂的爆發性的現象， 為了最大程度的幫助孩子在敏感期時發展潛能， 家長應注意以下幾點：
1.尊重孩子為有能力的個體。 孩子是具有能力的天生的學習者。 他們會循著自然的成長法則， 不斷使自己成長為“更有能力”的個體。
2.細心觀察敏感期的出現。每個孩子的敏感期出現的時間並不相同，因此父母必須細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
3.佈置豐富的學習環境。當觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
5.適時協助而不干預。當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。不過，並非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助、指導。
敏感期不出現的原因
敏感期因為幾個因素可能提早結束或者沒有出現：
（1）環境裡沒有足夠的刺激。
（2）當孩子敏感期出現的時候，環境裡出現過度的生理或心理上的壓抑
每個敏感期，都要得到家長或成人的配合與引導，包括應該提供什麼樣的東西配合孩子，讓他充分學習練習。秩序感的敏感期到了四歲半就結束了，也就是說如果到四歲，四歲半才來教孩子紀律是非常難的，因為已經錯過了機會。
2.細心觀察敏感期的出現。每個孩子的敏感期出現的時間並不相同，因此父母必須細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
3.佈置豐富的學習環境。當觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
5.適時協助而不干預。當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。不過，並非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助、指導。
敏感期不出現的原因
敏感期因為幾個因素可能提早結束或者沒有出現：
（1）環境裡沒有足夠的刺激。
（2）當孩子敏感期出現的時候，環境裡出現過度的生理或心理上的壓抑
每個敏感期，都要得到家長或成人的配合與引導，包括應該提供什麼樣的東西配合孩子，讓他充分學習練習。秩序感的敏感期到了四歲半就結束了，也就是說如果到四歲，四歲半才來教孩子紀律是非常難的，因為已經錯過了機會。
