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世界上只有漢語和其他很少幾種象形文字能促進右腦發展。
所以，
教寶寶識字，
不光可以提高寶寶語言智慧，
對於他們大腦總能力和效率的發展也有著積極的意義。
教寶寶識字，
如果不注意寶寶的年齡特徵，
會挫傷寶寶學習的積極性，
甚至會帶來許多後遺症，
使寶寶不再願意學習。
如果我們採取科學的方法，
培養寶寶識字的興趣，
就能夠使他們很快學會許多漢字。
竅門1 展現實物學漢字
在教寶寶識字時，
同時展示實物，
這樣字和實物之間就發生了聯繫。
用這種方法，
可以使寶寶很快識漢字，
而不會感到識字是一件痛苦的事。
你也可以在教給寶寶辨認物品的同時，
向他們展示漢字可以加快識字的過程。
例如，
指著門，
對寶寶說：“門，
這是門。
”同時向他們出示“門”字，
讓他們辨 認。
這樣就在寶寶的大腦中產生了兩個表像，
實物“門”和漢字“門”。
每當我們發出“門”這個音時，
寶寶對實物和漢字都會產生反應，
反之亦然。
所以，
當寶寶還在繈褓時，
我們就可以一邊教他們辨認實物，
如燈、牆、桌、椅、床、窗等等，
一邊教他們辨認這些漢字。
實踐證明，
當寶寶會說話時，
他們已能夠認識這些漢字。
竅門2 隨時隨地學漢字
父母帶寶寶來到一座大山前，
首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，
起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現在寶寶的面前。
當他們爬上山坡，
仔細地觀察著鬱鬱蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，
聽一聽山間的各種聲響。
這時，
父母可把“山”字寫在地上，
對寶寶說：“瞧，
這個字讀什麼？”寶寶一定會脫口讀出這個字的音。
“山”字的美和大山的美在寶寶的心中引起了共鳴。
用這種方法，
可以輕而易舉地教給寶寶認識很多漢字，
如：田、鳥、林、樹、村、路等等。
當寶寶接近了事物本源的時候，
漢字對於他不單是事物的標記，
而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉的田野、森林發出的樂聲，
他的思想就會因為受到語言。
魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。
竅門3 舉一反三學漢字
漢字是一種象形文字，
利用這個特點，
可以舉一反三的學習。
例如教寶寶認識“休”這個字。
首先在一張紙上畫一棵樹，
樹下一個人在睡覺。
然後指著圖畫問：“瞧，
圖畫上有什麼?”“圖畫上有一個人和一棵樹。
”“對 ，
‘人’字怎麼寫?”“一撇，
一捺。
”“對，
再看這棵樹，
樹也叫做‘木’，
你會寫‘木’字嗎?”“不會。
”“讓我來教給你。
”教完“木”字的寫法後，
再問：“這個人在樹下幹什麼啊?”“他在睡覺。
”“對，
睡覺又叫做‘休息’。
你瞧，
人在木旁就是休。
”然後把“休”寫出來。
這樣，
寶寶就能夠牢牢地把這個字記住了。
你要牢牢記住的是，
無論教哪一個字，
一定要讓寶寶看實物或圖畫，
依靠形象思維來理解漢字。
竅門4 開心閱讀學漢字
識字的最終目的是閱讀。
馬上用自己學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關兒童的書籍，
寶寶就會產生成功的喜悅，
就會促進寶寶識字。
爸媽們常苦惱教給寶寶許多生字，
但他們發現，
很多字被寶寶遺忘了。
其原因是他們沒有注意到“字不離詞，
詞不離句，
句不離篇，
篇不離章”這個道理。
當一個孤立的漢字不和其他漢字相聯繫時，
很容易被遺忘掉。
