早期讀寫(Early Literacy或萌發)和早期閱讀相比， 可能對你而言還是一個陌生的概念， 尤其是談到“寫”這個詞， 往往會更加疑惑。 不是都反對提前識字， 超前教育嘛！怎麼又提出一個“早期讀寫”的概念呢？
什麼是早期讀寫， 它和識字， 寫字、閱讀到底是什麼關係？對寶寶的利與弊呢？寶寶多大可以開始早期讀寫？讀寫是要在教師的指導下， 還是在家裡也可以進行？
無法回避讀和寫
不妨先看看你的生活環境。 你在上班的路上有沒有流覽路邊的看板， 在辦公室裡有沒有看報紙；開車的時候你是否要看路標；今天有沒有收到朋友給你的電子郵件……你的生活中處處都充滿了文字，
那麼寶寶是否也遇到同樣的情況呢？當然了， 他的生活中同樣也一天不能回避文字， 不能回避閱讀和書寫。 所以， 沒必要把閱讀和書寫從寶寶的真實生活中剝離出去， 相反， 要為他創設豐富的讀寫環境。
為什麼要為寶寶創設豐富的讀寫環境？在寶寶那麼小的時候就開始接觸閱讀和書寫有必要嗎
閱讀和書寫為寶寶帶來什麼
當寶寶畫了一幅畫， 非常想在畫下面署上自己的名字；當他看到一本有趣的故事書， 他非常想知道書頁上的文字到底說什麼；當看見自己的名字寫在一件衣服上， 寶寶清楚地知道， 那就是他的衣服；當他想邀請好朋友來參加自己的生日聚會時，
閱讀將為寶寶帶來真正的愉快， 小兵張嘎， 孫悟空、丁丁， 皮皮魯……和文學作品裡的主人公一起成長， 直到長大成人， 這些美好的回憶將伴隨他一生。
雖然身處大陸， 寶寶卻知道深海的鯨魚是如何生活的：雖然沒有到過史前世紀， 卻可以看到恐龍的繁榮和滅絕。 是閱讀帶給寶寶無限想像的廣闊世界， 閱讀將很多知識、整個世界呈現在寶寶的眼前。
來自美國的研究表明， 在學齡前就認識字母並且學會閱讀的寶寶， 以後的學業成績往往非常優異。
早期接觸讀寫使寶寶有機會積累豐富的語音經驗， 豐富的口語和書面語詞匯， 熟悉句子結構和文章結構， 這對將來的口語交流和文章寫作非常有好處。 一個寫作能力強的孩子一定是愛讀書的孩子， 而愛讀書的孩子， 往往是會讀書的。
既然早期讀寫對寶寶有這麼多好處， 為什麼很多專家反對超前識字呢？
對早期讀寫的誤讀
讓幾個月大的小寶寶看幾十頁的故事書， 讓1歲大的寶寶聽一個小時的故事， 讓3歲的寶寶用閃卡識字， 讓4歲的寶寶默寫生字……這樣的超前識字當然要反對， 因為這些所謂的“早期識字”都是不適合兒童發展的。
最新研究表明， 讀寫教育應從零歲開始， 並且是“浸入式”的， 即將寶寶置於一個豐富的讀寫環境中， 在進行一般意義的讀寫之前， 他需要很長的時間來學習如何讀寫。
在豐富的早期讀寫環境和精心設計的早期讀寫活動中， 寶寶將瞭解到：人們為什麼閱讀， 閱讀什麼？如何閱讀
早期讀寫教育的內容
·為什麼閱讀
如果帶著寶寶到超市走一趟， 你會發現， 文字， 閱讀和書寫是多麼的有用。
用文字來標記， 才能知道商品的價格， 才更容易找到要買的東西，
用文字來提供資訊和獲取資訊， 例如牛奶的保質期
用文字來提醒， 例如你事先寫下購物清單……
在觀察成人使用文字的過程中， 寶寶瞭解了讀寫的功能和意義， 知道不是為了識字而識字， 文字是生活中不可缺少的， 具有真實意義的東西。
·閱讀什麼
寶寶會觀察到你每天都在閱讀很多東西， 有很多字的報紙， 有很少字的請柬， 有很多圖畫字很小的地圖。 這些零散的關於閱讀的經驗往往被你忽視， 卻為寶寶日後的讀寫奠定了重要基礎， 因為這些經驗才是真實生活的反映， 是閱讀和書寫的真實意義所在。
·如何閱讀
即使是小嬰兒， 也在觀察瞭解成人是如何閱讀的， 例如他會知道讀書是從左向右，從上向下的順序，文字或圖畫可以表達一個故事，文字可以描述一幅圖畫，每個文字都有自己的讀音，媽媽說的話可以用文字表達出來，文字還可以讀出來……
看到這裡，你也許會覺得文章中所說的讀寫和你所理解的讀寫不一樣，的確，這就是早期讀寫，是為真正讀寫所作的準備工作——前閱讀和前書寫一十分有意義的準備工作。
早期讀寫，讓我們從現在就開始吧！
例如他會知道讀書是從左向右，從上向下的順序，文字或圖畫可以表達一個故事，文字可以描述一幅圖畫，每個文字都有自己的讀音，媽媽說的話可以用文字表達出來，文字還可以讀出來……看到這裡，你也許會覺得文章中所說的讀寫和你所理解的讀寫不一樣，的確，這就是早期讀寫，是為真正讀寫所作的準備工作——前閱讀和前書寫一十分有意義的準備工作。
早期讀寫，讓我們從現在就開始吧！
