孩子為什麼都愛爭“第一”？

不論是在家裡， 還是在幼稚園裡， 孩子們都要比一比， 內容也包羅萬象：誰可以把小自行車騎得更快?誰會把秋千蕩得更高?誰能夠更長時間地保持平衡?這些還算比較正常的， 有時比賽專案就有些“離譜”了：誰能更快地吃飯?誰第一個上完廁所?誰第一個誰先睡著覺……

根據科學家的研究結果：孩子在3~3歲半的時候競爭意識就日益強大起來， 他們會不斷地和他人參照， 不斷地更改參照係數——評判標準、不斷地用比較來評價別人和自己， 在“比一比”中， 孩子會獲益匪淺。

“比一比”對於孩子的重大意義

驗證自己的本事和力量。

孩子會不斷地和同齡小朋友較勁， 這是一種本能。 3歲左右的孩子開始意識到：我是一個人， 雖然個頭很小， 但是我可以做一些事情了。 其實， 有時孩子的標準是非常單純的：他們會比賽繞著椅子轉圈跑而不頭暈；看誰最快把一個冰含化了；比哪一個在手腕上畫的手錶更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用， 甚至有點“無聊”， 但它們卻起到非常重要的作用。

幫助孩子建立自信和經驗。 兒童心理學家認為， 兒童能夠根據自己的經驗進行自我評價， 這種評價的依據就是競爭， 並為結果沾沾自喜或沮喪。 競爭中的“常勝將軍”會積累自信。 在這種情況下， 父母需要給予一定的鼓勵， 或者予以疏導——雖然你跑步很慢，

但是你積木搭得又快又好。

多和同齡人“較量”， 學會認識自己。 現在的孩子大多數是獨生子女， 沒有兄弟姐妹的比較， 只能以父母為座標測量自己。 只有在和小夥伴在一起玩耍的時候， 孩子才開始對自己形成一個比較現實的認識， 這時候， 每個小朋友都成為一面鏡子， 可以説明孩子更好地認識自己。 至於成敗輸家到底意味著什麼， 孩子需要慢慢地消化。 孩子理解的競爭大都和能力有關， 屬於一錘子定輸贏的“競爭”， 時間和學習對於競爭的影響， 孩子們需要很長時間才能理解。

父母怎麼做才是保護孩子健康的“競爭意識”?

不要插手孩子的遊戲和競爭。 當然有些界限要事先確定下來：比如不要讓競爭對孩子的身體造成危險，

或者不能共同排斥一個弱小的孩子等等， 這些需要成年人的適當指導。 大人也應當注意孩子的團結， 孩子不能單槍匹馬地逞能， 而是要有與小朋友們一起玩的能力。

不要無意中帶給孩子壓力。 孩子的競爭和大人的不一樣， 大人的標準大多是可量化的——更好或更壞， 而且常常由他人來決定競爭結果。 而孩子之間的競爭是遊戲式的， 內容、規則和評判結果常常有他們自己決定。 重要的是讓小傢伙們在遊戲中競爭， 以遊戲的態度競爭， 所以做父母的要避免這樣一些“鼓勵”孩子的話：“給他們點顏色看看”， “加油， 你比他們強多了”……這樣使遊戲變成了功利的比較， 而且無形中給孩子帶來了壓力。

不要用獎勵把孩子捲入疲憊的競爭。

小小的競爭也可以成為家庭生活的點綴， 甚至成為父母們屢試不爽的家教手段：“如果你能比把爸爸穿衣服穿得快， 就可以得到一個‘加長版’的睡前故事”“不許磨磨蹭蹭了， 誰最快把鞋穿上。 就可以得到一塊巧克力。 ”……由於競爭是這個年紀孩子的天性， 如果父母把比賽當伎倆使用， 孩子會乖乖上鉤。 但是， 如果家庭中類似的競爭過於頻繁， 甚至每天都以成敗論犒賞， 孩子就會有過大的壓力， 還會產生一種讓人傷心的錯覺;爸爸媽媽的愛與我的成績、能力有關。