在生活中， 如果父母沒有得到來自孩子的愛， 而僅僅給予孩子大量的愛， 那麼這種愛是單一的。 專家提示， 愛是一種能力， 學會愛能讓孩子更加堅強和善良， 但是孩子並非天生就懂得如何去愛， 他們需要父母的正確引導和示範。
讓孩子學會表達愛
情景：皎皎14個月了， 在媽媽上班時她由外婆帶著。 一般情況下， 皎皎都表現得很聽話， 可媽媽一回家情況就不同了， 她就是不讓媽媽離開自己一步， 而且不肯好好吃飯和睡覺， 經常哭鬧， 外婆常埋怨是媽媽慣壞了孩子。
分析：從出生那一刻起， 孩子的第一個愛的對象就是媽媽，
示範：回到家後， 媽媽可以對皎皎說：“寶貝， 媽媽也最想你了。 可是你看， 你整天和媽媽在一起， 外婆都不高興了， 她也是最愛寶寶的， 也想抱抱寶寶， 你快去抱一抱外婆， 她一定會很高興的。 ”這樣做， 是為了讓孩子體驗多種形式的愛， 發現更多愛的對象。
${FDPageBreak}
給孩子愛的樣本
情景：濛濛的爸爸媽媽經常當著孩子的面吵架。 一天， 濛濛要媽媽帶他去社區遊樂場玩， 媽媽讓他吃了飯再去。 沒想到濛濛指著媽媽喊道：“你這個蠢女人， 真口囉嗦！”在旁的爸爸被濛濛的怪臉逗得笑出聲來，
分析：父母之間的交往方式決定了寶寶學會什麼樣的愛， 也影響著孩子的行為模式。 通常情況下， 如果父母相互尊重， 彼此接納， 能夠很好溝通， 用健康的方式表達愛意， 在這樣的家庭中長大的寶寶懂得如何去表達自己的誠意和友情， 更善於和周圍的人建立良好的關係， 也更容易得到他人的愛。
示範：媽媽可以對濛濛說：“哎呀， 媽媽餓了， 媽媽要吃了飯再去玩， 這樣才有力氣。 今天爸爸做的飯可香了， 你能不能幫媽媽盛碗飯， 好嗎？吃完飯我們就能去玩了！”這樣做， 可以讓孩子學習父母之間彼此尊重的行為模式。
${FDPageBreak}
讓孩子懂得關愛他人
情景：媽媽生病躺在床上，
分析：處於以自我為中心時期的孩子還沒有學會去理解別人的感受， 貝貝不知道處於病痛中的媽媽是何感受。 如果此時讓孩子為病中的父母做些簡單的事， 對孩子來說是有益的。 當孩子用積極的行為表達自己對他人的關愛， 並獲得接納和讚美時， 愛就開始在他心裡生根發芽了。
示範：病中的媽媽可以對孩子說：“媽媽也很想給你講故事， 但你看媽媽生病了， 覺得很難受， 真希望你能給媽媽倒杯水。 ”
父母可以積極地向孩子表達自己的情感， 並幫助孩子找到表達同情關懷的適當方式。
${FDPageBreak}
培養孩子的責任感
情景：吃完飯後， 3歲的冰冰說：“媽媽， 我幫你洗碗好嗎？”媽媽馬上回應：“去去去， 別給我添亂了， 這是大人的事， 你去看你的動畫片吧！”
分析：2～3歲的孩子願意模仿父母做家務， 希望獲得成就感以及歸屬感。 而不少父母常常拒絕承認孩子的能力， 拒絕給孩子承擔家庭責任的機會， 這樣只會讓孩子產生挫敗感， 認為自己無能而懼怕付出。
示範：媽媽可以這樣對孩子說：“你真乖， 媽媽在單位累了一天了， 有你幫忙， 媽媽覺得輕鬆很多， 不過你還太小， 等你長大點就可以幫媽媽洗碗了， 現在幫媽媽把抹布遞過來好嗎？”
父母讓孩子分擔家庭中一些力所能及的事， 並感謝孩子所付出的努力， 可以讓孩子相信自己是充滿力量的，
${FDPageBreak}
欣然接受孩子的好意
情景：外出購物回家後， 5歲的天天提出要和媽媽一起分享剛買的巧克力， 媽媽非常高興， 狠狠地在天天的臉上親了一下， 然後對兒子說：“謝謝兒子， 媽媽不吃， 留給你一個人吃吧！”
分析：當孩子第一次提出讓父母分享屬於他的東西， 或者要送給父母東西時， 這其實是他生活中第一次創造愛的舉動， 之前他只是被動地接受愛。 實際上， 孩子是想通過主動的“給予”來體驗自我的生命力， 父母不應只在口頭上誇獎孩子而在行為上拒絕， 孩子會認為父母真的不需要， 以後也就不會再有分享的想法了。
示範：面對孩子給予的食物， 媽媽可以這樣對孩子說：“這是給媽媽的？太好了， 媽媽也最愛吃巧克力了，媽媽來一塊，天天也來一塊，以後有什麼好吃的東西，給爸爸媽媽都留點，好嗎？”父母欣然接受並欣賞孩子送上的東西，會讓孩子感覺自己充滿力量和自信。
媽媽也最愛吃巧克力了，媽媽來一塊，天天也來一塊，以後有什麼好吃的東西，給爸爸媽媽都留點，好嗎？”父母欣然接受並欣賞孩子送上的東西，會讓孩子感覺自己充滿力量和自信。