孩子愛撒謊 多因家長鼓勵所致

那個孩子只來了一次諮詢室， 是被老師帶來的。 他並不相信我， 覺得我的出現不過是誘使他把自己的問題交待得更多一些。 他的樣子有點滿不在乎， 偶爾帶出幾句話， 讓我看到了一點他的內心世界。 這次謊言的暴露， 估計又會招來一頓暴揍。

對父母來說， 在孩子所能犯的錯誤裡， 說謊是很嚴重的一種。 瘋玩回家晚了說是老師留堂， 偷偷玩遊戲說一直在學習， 這樣的謊言每個孩子多少都會說過， 但並不是出格的事。 不出格， 是心裡有是非標準。 而這個標準， 就是父母、成人傳遞給我們的道德準則， 即所謂超我的原則。

可怕的不僅是孩子說謊， 而且是心中沒有內化這套超我的準則。

孩子在什麼情況下難以內化成人世界的超我的準則呢？一是父母言行不一；二是對孩子沒有是非標準太過縱容；三是父母過度嚴厲。

如果父母對孩子的點滴錯誤嚴厲懲罰， 不聽孩子解釋， 不給孩子改錯的機會， 在孩子心中形成一個不通情達理的超我形象， 就等於在鼓勵孩子學會說謊。 父母經常用嚴厲加緊逼盯人的方式對待孩子， 孩子就會用謊言給自己爭取多一點空間。 這種方式一旦嘗到甜頭會被強化， 即使因為說慌被懲罰， 但以慌言應對成人的習慣已經形成。

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孩子說謊， 深層次的原因是孩子不能真誠地面對自己的需求， 不能做真實的自己。

問題在於， 家長能夠接受孩子真實的自己嗎？當家長對孩子有不切實際的期望時， 孩子就無法用成人世界認可的方式去做真實的自己， 就難免會為了滿足本我的願望、衝動而說謊。

要讓孩子不說謊， 家長首先要有面對真實的勇氣。 給孩子創造一個相對寬鬆的環境， 當父母能夠用建設性的方式對待孩子的錯誤時， 孩子才有可能真誠地面對自己的錯誤， 而非逃避， 如果孩子持續反復說謊並且伴以其他嚴重侵害他人和社會的行為， 超過一般範圍， 有可能是品行障礙， 需要找專業人士進行診斷矯治。

幫助孩子發展健全的自我 與說謊對立的品質是真誠。 積極心理學的研究認為， 說實話僅是真誠的一個表淺層次，

更深的層次是人格的整合。 家長在教育孩子誠實之外， 更重要的是幫助孩子發展一個健全的自我， 讓孩子能夠在一個通情達理的超我的指導下， 用成人世界可以認可的方式滿足本我的願望， 讓自己的興趣、喜好可以得到適當的發展， 有充分的成長空間。 但這個自我， 未見得就是父母心中所設想的， 但卻是孩子感到滿意的狀態。

要鼓勵孩子發展健全的自我， 家長首先需要從內心深處相信孩子可以以自己的方式成長， 相信孩子內在的力量。

第二， 充分接納和尊重孩子的表達， 給孩子言論自由。 對於孩子的表達， 不要動輒用自己的標準評判， 多聽少說， 即使對於自己不同意的觀點， 也給予更大的寬容度。

第三，

對孩子的行為， 需要通過與孩子的溝通設立合理界限。 在規則之內， 孩子的行為可以有充分的自由度， 隨著年齡增長這個範圍應該越來越大， 讓孩子有充分的選擇， 他才能夠探索自己究竟喜歡什麼， 能做什麼。