多動症症狀的五大常見表現

多動症症狀沒有大家所想的那樣簡單， 很多人都會把多動症症狀和興趣缺少等一些現象相混淆， 而專家表示：一般多動症症狀有五大的常見表現， 那麼， 多動症症狀有哪些常見表現呢?下面就讓我們來看看多動症症狀。

一、多動症症狀之注意力不集中：

小兒多動症就是因為注意力不集中而引起的多動， 這個多動症症狀表現為主動的注意功能明顯減弱， 而被動的注意力卻明顯地亢進， 這是本病的特點。 如上課時心不在焉， 不專心聽， 而窗外的鳥叫、蟬鳴卻對其有非常大的吸引力， 使之轉眼向窗外。

有的孩子上課表面上非常安靜， 但思想開小差， 聽不進講課內容。 看電影、電視也難以堅持到最後。 作業做做停停， 非常拖拉。 注意力不集中與活動過多不一樣， 可以持續到青春期。

二、學習上的困難：

學習上的困難的主要原因是由於注意力不集中所引起。 注意力集中時， 課堂效果較好， 測驗成績優良。 反之， 可以不顧後果， 亂答試卷， 甚至不答而交卷， 成績波動極大。 因上課時僅學到片段的內容， 基礎知識不鞏固， 成績逐年下降。 1～2年級課程難度不高， 如家長抓緊， 可達及格， 3～4年級後往往導致留級， 有的甚至數次留級， 而孩子並無羞恥感。 因此， 有人認為如果在學齡期出現學習困難， 要考慮到本病的可能。 這是多動症症狀之一。

三、行為問題：

小兒多動症患兒由於自製能力不足， 為了達到某一目的， 可以說謊、翹課、打架、私拿家裡的錢等。 雖經教育， 甚至毒打亦難以收效。 多動症症狀還可表現為衝動任性， 亦由於自製能力不足所致。 可表現為貪玩、個性倔強、不遵守紀律、情緒變化莫測。

四、認識功能的障礙：

可加重學習困難。 個別患兒可表現為：不能區別左右;有倒寫與倒讀現象， 如b→d、p→q、6-9、衣裳→裳衣等;聽黨的綜合能力差， 多動症症狀表現為不能連續地正確地聽幾個字或把聽到的字片語成句子;聽覺辨別能力差， 如相似之聲易混。

五、活動過多：

小兒多動症的最常見的特點就是好動， 有的孩子自早晨醒來後就不停地活動， 一直到晚上入睡時止， 沒有片刻停止。 活動內容變化莫測。

孩子入學後， 在課堂內活動過多， 如削鉛筆、用筆亂畫、撕紙、拔頭髮等， 但一般不影響其他同學學習。 症狀較重的， 可影響課堂秩序， 如突然尖叫， 擅自離開桌位等。 課間在戶外劇烈活動， 放學後不按時回家， 可以爬車、爬樹或做一些危險的動作， 直至天黑才回家。 吃飯亦東走西跑或邊吃飯邊看書， 速度極慢。 但症狀可隨著年齡的增長而逐漸減少， 如進入中學階段， 可不反映出活動過多的症狀。 除活動過多外， 部分病例可表現動作不協調， 多動症症狀還可能表現為不能做精細的動作， 如系鞋帶、用剪刀等。

以上就是多動症症狀的五大常見表現的相關介紹， 僅供大家參考， 在此提醒大家如果出現了以上多動症症狀，

不要耽誤治療時間， 請及時去正規的醫院接受治療， 另外， 若您對多動症症狀還有什麼疑問， 請諮詢線上專家!

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