寶寶5歲4－6個月的發育指標

寶寶5歲4－6個月時能比較自如地表達自己的思想感情， 有強烈的語言要求。 樂於談論每一件事， 他還能很好地用一些形容詞、動詞， 因而寶寶的表達是繪聲繪色、也很有感染力。 他會模仿大人講話， 表情、語音、聲調都很生動。

持續的觀察力

5-6歲的寶寶， 學會了持續地注意觀察某一事物， 特別是他們經歷過的或感興趣的事情。 比如媽媽讓寶寶每天觀察一盆含苞待放的鮮花， 注意它每天的變化。 寶寶就會興奮地、充滿好奇地、急不可待地注意觀察， 並隨時告訴媽媽， 鮮花開到什麼程度了。

概括能力增強

寶寶逐漸學會從整個事物中，

發現其內在聯繫和一般的性質。 比如讓寶寶看兩幅圖畫， 一幅畫著小雞掉進河裡， 另一幅畫著小鴨把小雞救上岸。 寶寶通過觀察， 就能說出這兩幅畫的關係。

最好的朋友

對他們來說， 輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西已經不再那麼困難了， 現在， “最好的朋友”對他們來說非常重要。

本期特別話題：正確對待孩子的過失

科學家的母親如何對待過失

有位叫史蒂芬葛雷的醫學科學家， 當記者問他為什麼比一般人更有創造力時， 他回答， 這與他兩歲時發生的一件小事有關。 有一次他從冰箱裡拿出一瓶牛奶， 不小心， 瓶子掉在地上， 牛奶濺得滿地都是。 他的母親沒有懲罰他， 而是說：“哇， 你製造的混亂可真棒！我還沒見過這麼大的奶水坑。

牛奶反正已不能喝了， 在我們清理以前， 你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”他的確這麼做了。 幾分鐘後， 他的母親說：“我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一隻拖把它清理乾淨， 你喜歡哪一種？”他選了海綿， 於是， 他們一起清理打翻了的牛奶。 之後， 母親又讓他把瓶子裝滿水， 看看怎樣才能拿得動它。 小男孩很快就學會了。 這位元科學家在那一刻懂得了錯誤是學習新東西的機會， 因此不需要害怕錯誤的道理。

如何讓孩子在過失中學習？

1、 孩子有了過失時， 首先要清醒地正視過失。 古人雲：“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之”。 培養孩子高尚品質和道德情操是立人之本。 小孩猶如小樹， 父母除了給小樹澆水施肥以外，

更應注意剪枝修叉扶直樹幹， 當發現孩子有了過失仍任其發展， 就像樹木會長成畸形。

2、 查找原因， 對症下藥。 同樣的過失， 產生的原因錯綜複雜， 家長要仔細詢問孩子， 深入調查， 仔細分析原因， 讓孩子明白過錯， 並一起探討改正過失的補救方法。

3、 把握時機， 強化教育。 孩子有了過失， 家長要給予孩子更多的關心， 善於抓住孩子醒悟和轉變的良機， 進行耐心細緻的工作， 促使孩子轉化， 對他們哪怕是小小的進步也要給予肯定， 樹立孩子的自信， 使孩子進步的願望和行動不斷地強化而鞏固下來。