怎樣教育孩子的性問題

■人在嬰兒階段便面臨了一個重要的性問題：性身份的確定。 為了防止性身份障礙或性傾向問題的發生， 必須處理好母子關係， 母親與嬰兒（尤其是男嬰）的接觸既不能過少， 也不能過多。

■孩子稍大一些以後， 就應當適當地少抱， 對男孩來說， 可以為他提供對父親認同的機會。 如果沒有父親， 就應為男孩提供一個替代性的男性進行來往接觸， 以幫助男孩性別認同。 這要比一個男孩接觸、效仿女性化的爸爸要強得多。

■有些男孩發生性身份障礙， 如同性戀、異性癖等病不是沒有父親的緣故， 而是家庭裡父---母---子三角關係中的女性行為作用太強，

即母親頤指氣使， 父親言聽計從， 形成母親決定一切的局面。

性啟蒙與家庭關係

人在嬰兒階段便面臨了一個重要的性問題：性身份的確定。 這個問題在出生的頭兩三年裡， 同母子關係的性質密切相關。 為了防止性身份障礙或性傾向問 題的發生， 必須處理好母子關係， 尤其是在這個關鍵性的成長階段， 以保證性心理的正常發展。 母親與嬰兒（尤其是男嬰）的接觸既不能過少， 也不能過多。

正如需要建立母子聯繫一樣， 逐步地解除這種關係也十分必要。 只有這樣， 才能使孩子順利地脫離母親的直接庇護， 建立自己獨立的人格， 因此， 孩子稍 大一些以後， 就應當適當地少抱， 多讓孩子自己活動，

以便孩子獨立和正常成長。 這種母子相對脫離的狀態， 對男孩來說， 可以為他提供對父親認同的機會。 如果男 孩與母親之間“發生”關係延續過長， 勢必會阻礙對父親的認同過程。

需要指出的是， 如果沒有父親， 就應為男孩提供一個替代性的男性進行來往接觸， 以幫助男孩性別認同。 這要比一個男孩接觸、效仿女性化的爸爸要強得多。

有些男孩發生性身份障礙， 如同性戀、異性癖等病不是沒有父親的緣故， 而是家庭裡父---母---子三角關係中的女性行為作用太強， 即母親頤指氣 使， 父親言聽計從， 形成母親決定一切的局面。 因此， 成員各自遵守自己的性身份和角色， 對孩子性別身份的確定， 會起好的作用。 在這種和諧的家庭氣氛中，

孩子 才有可能細細觀察、用心體會父母如何完成其性角色行為， 從而不斷調整自己的行為特徵， 以符合自己的性身份。

從轉歸看， 像“假小子”的女孩， 一般在青春期以後都能表現出幾分溫柔與穩重， 不出現性身份的問題。 男孩則不同， 男孩跨性別行為是一個嚴重的問題， 往往是日後異性症或同性戀的前兆， 必須儘早地加以糾正、矯正， 切不可認為這是個會自行消失的現象而任其拖延發展。

培養孩子情商 3-5歲是父愛“介入”最好時期

從心理發展的觀點來看， 男孩子的成長需要有一個認同的男性物件， 這個物件常常就是自己的父親。 如果父親、“缺席”， 孩子就會缺乏可以認同的男性物件， 不知道自己言行的邊界在哪裡，

所以他就想什麼做什麼， 這實際上是在試探一個邊界， 看看在什麼地方有人會喊“停止”。

單親媽媽容易養出“賈寶玉” 父愛母愛須互補

一位著名兒童心理學家認為， 如果孩子從0-12歲之間的教育中缺乏男性（包括父親和男教師）， 這樣的教育是不完整的， 畸形的， 將會對孩子的心理發育、人格形成產生潛在的危險。 男孩女孩性格趨同， 會產生更多的“賈寶玉”。