三大因素會致兒童口吃 矯正口吃注意幾個關鍵點

孩子的健康成長是家長的最大希望， 然而如果患上口吃這種疾病， 對於家長和孩子來說都是一個壞消息， 口吃的影響還是很大的， 那麼什麼因素會導致兒童口吃呢？下面一起來看看。

什麼因素會導致兒童口吃

模仿和暗示

大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。 兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期， 兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。 當親友、同學和鄰居中， 如果有口吃的人， 就會成為模仿的對象。

社會歧視

社會上一些人對口吃患者缺乏善意和同情， 常歧視、嘲笑， 甚至取笑口吃兒童，

加重患兒緊張和自卑心理， 使口吃加劇。

心理應激、心理壓力

如受驚嚇產生恐懼、進入陌生環境、重大生活事件打擊、劇烈的聲響刺激， 均可因極度緊張導致口吃。 成人強迫左撇子兒童用右手執筆、握筷；讓說話慢的孩子快說；讓怯場的兒童當眾講話或表演；成人對孩子說話重複或停頓不耐煩；隨意打斷， 過多矯正甚至訓斥， 使兒童對自己的說話能力過多關注或反應強烈， 一說話就緊張。 形成緊張就出現口吃， 口吃又使兒童更緊張的惡性循環。

矯正兒童口吃的關鍵點

糾正兒童口吃， 要注重傾聽和交流。 這是因為， 兒童的語言機制還不完善， 急於表達自己的思想時， 容易出現言語流暢節奏的障礙。 當孩子講話有些拖長音或者重複，

家長要注意聽， 不要急於糾正， 一定要等孩子講完， 要在反復的發音、講話中慢慢鍛煉孩子的聽說能力。

已患口吃或有口吃傾向的兒童， 家長的關注點不應放在“話說得怎樣”， 而是要認真和耐心地傾聽孩子說話， 不要打斷他們， 與其做真誠的語言交流， 創造出一個輕鬆和信任的語言環境。 如果孩子長期反復出現“結巴”， 要帶孩子到專業機構進行正規的語言訓練， 不要自行盲目糾正， 使孩子產生畏懼心理， 不敢說話。 另外， 孩子的模仿力強， 健康的語言環境也很重要。

儘量減少緊張的環境因素。 所謂緊張的環境因素， 就是指在陌生人面前指責孩子、批評孩子， 讓孩子在眾人面前出醜， 或是在孩子沒有準備的情況下讓他們經歷考試、競賽等令人心情緊張的活動。

如果家長們能像我前面說的那樣， 多給兒童提供鍛煉的機會， 並用平和的心情對待孩子的口吃行為， 就會相對減少令兒童緊張的種種環境因素。 總之， 口吃並不是無法矯正的， 許多兒童的口吃行為， 在長大以後就會自行減輕或消失， 如果再配上家長的一些指導， 我相信您的孩子一定會變得口齒清晰、流利。

對於兒童口吃， 不能太在意， 但也不能不在意。 家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險信號， 要及早治療， 以免錯過最佳矯治期， 影響孩子的言語能力形成， 進而會全面影響孩子的成長， 甚至會貽誤終身。 因此及早發現、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。