近年來， 大學校園頻發因心理障礙引發的悲劇， 使得大學生的心理健康越來越受關注， 於是許多人提議建立高校學生心理健康檔案。 那麼學生心理健康檔案該如何建立和管理， 建立之後又有什麼好處呢?下面我們就一起來瞭解一下。
高校學生心理健康檔案一般在新生入學初學校開展的新生心理健康普查活動時建立。 內容包括：心理健康狀況測評報告， 會談心理諮詢記錄材料， 精神疾病的診治記錄材料， 各種心理測量結果分析報告材料， 以及其它同學生當事人的心理健康有密切關係的資料和材料。
對學生心理健康檔案進行管理時要科學。 平時對學生進行的心理治療、心理諮詢、心理測量等的相關資料， 要及時歸檔。 心理健康檔案要專人保管， 專櫃存放。 要建立檔案目錄， 對檔案進行科學的分類。
對學生的心理健康檔案要嚴格保密， 檔案資料不得帶出心理輔導中心辦公室， 不得複印。 非心理輔導中心專職工作人員不得查看檔案內容。 在學術場合要使用檔案內容時， 不准公開當事人的任何身份資訊。
建立學生心理健康檔案後， 要充分發揮心理健康檔案材料在輔助甄別心理問題、跟蹤瞭解心理狀況、開展心理健康個案研究和統計研究等方面的作用。 學生心理健康檔案僅作學生心理健康教育和心理諮詢服務的輔助工具之用，
建立學生心理健康檔案一個很大的好處就是可以幫助心理健康教育工作者全面系統地瞭解學生的心理健康狀況， 並對此進行跟蹤服務和更好地開展科學研究， 可見這一措施定將有利於推進高校學生的心理健康發展。
當然， 除了建立心理健康檔案外， 還有許多方法可以幫助大學生保持心理健康， 如各種心理健康服務機構， 當學生有何心理障礙時， 隨時可以找專家諮詢求助。
