智力低下是一種嚴重的情況， 而且它也是一種對患兒有嚴重危害的疾病， 需要我們引起重視， 特別是要及時的發現， 根據孩子的情況進行合理的治療。
孩子智力低下的表現
1、雙眼斜吊、眼距寬、鼻子塌、顎高， 舌頭常往外伸。
2、頭顱呈方形、通關手， 腦積小、頭圍特別大， 小頭畸形的頭顱又特別小。
3、會俯臥、抬頭、坐、站、走的時間較一般孩子晚， 會用手捏東西的時間也較晚。
4、學說話晚， 早期逗引無聲音反應， 往往3～4歲才開始說話， 個別的甚至5～6歲也不開口。
5、視覺困難， 眼珠轉動不靈活， 目光呆滯。
6、聽覺能力弱， 聽到聲音沒有反應，
7、注意力很難集中， 不能安靜一二分鐘。
8、出生1～2個月還不能與大人眼睛對視， 逗引時不微笑， 不會主動用眼睛跟蹤親人和色彩鮮豔的東西。 過於安靜， 好像屋子裡沒有他一樣。
9、9個月後仍常流口水， 清醒時有磨牙動作。
10、到9個月時不能主動伸手拿東西， 有大人扶時不能用雙腿支持體重。
11、語言發育落後， 到10個月時不能呀呀學語， 發音也不清晰。
12、對周圍人和環境缺乏興趣， 不喜歡與人交往， 缺乏情感依戀。
智力低下孩子怎麼辦
1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇， 給他受教育和受訓練的權利， 尊重他的興趣和愛好。
2、在教育訓練前， 應先治療他的疾病， 如先天畸形兔唇、營養缺乏及其他急慢性疾病，
3、要對孩子的天賦能力進行實事求是的評價， 要判定他適應社會和環境的能力， 判定他的學習和接受能力， 做簡單的智力測定， 瞭解他的最低智商。
4、教育訓練要從給予各種刺激開始， 例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等， 激發和促進他大腦皮層神經細胞的發育。
5、根據孩子的特點， 探索一套行之有效的教育訓練方法， 以使智力低下兒童能夠逐漸得以康復。
孩子智力低下的治療
1、病因治療
已經查明病因者， 如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙， 則應盡可能設法去除病因， 使其智力部分或完全恢復。 甲狀腺功能低下， 苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，
2、訓練和康復
配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施， 按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練， 使其達到盡可能高的智力水準。
遲早讓患兒在有組織的機構（如托兒所和幼稚園）裡接受持久的綜合笥教育和訓練。 最好讓患兒與正常兒一起照管， 這樣比分開照管更有益。 開辦特殊班級或特殊學校， 以便提高身體健康水準， 訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。 設立工作醫療站， 一方面為青少年患者訓練生產技能，
