根據一項最新研究表示， 演奏音樂不僅可以提高親社會行為， 而且改善兒童解決問題的能力。 同時也發現了對男孩和女孩解決問題的不同的影響。
由來自西倫敦大學的學者們共同研究的專案， 探究了24名4歲女孩和24名4歲男孩的親社會行為、協作互助和問題解決能力。
在研究中， 孩子們被隨機分成“音樂”組(1組)和“非音樂”組(2組)。 在1組(音樂組)的孩子唱歌以及演奏打擊樂， 而2組(非音樂組)的孩子聽一段故事。 之後， 他們會玩兩個遊戲， 一個是“協助”遊戲， 另一個是“幫助”遊戲。
音樂同時改善“音樂”組男生和女生的樂於助人的表現， 這一組的孩子的表現超過“非音樂”組的孩子30倍。 女孩幫助人的表現超過男孩20倍。 演奏音樂同時顯示可以提升“音樂”組所有孩子的協作能力， 這一組的孩子是“非音樂”組的同齡人的6倍。 實驗再一次體現， 女孩在演奏音樂後比男生更趨於表現協作。 “音樂”組的男生解決問題的能力也高出4倍。
Rie Davies說：“這一研究結果支持了之前的研究結果， 並且也突出了學校和家族需要明白音樂演奏對孩子一生在社會關係和助人行為的重要作用。 在課堂上的音樂演奏， 可以鼓勵小學生學習不同知識， 並且在學習環境中更少得感受到人際關係的冷漠。
