年少的孩童愛告狀是他們的年齡特徵決定的。 大人對於孩子實事求是的告狀要認真對待， 及時予以正確處理， 才能讓我們的孩子更好的成長。
“老師， 我被××打了。 ”
“他拿了××的東西不還。 ”
為何有些孩子太會告狀了， 遇上他們真是受不了！
其實， 孩子“告狀”是一種依賴心理的表現， 不少父母或老師苦於無法制止其這種行為， 於是就對愛“告狀”的小孩產生反感。 實際上， 孩子的“告狀”是否應該制止， 主要需看其“告狀’的動機。
教育心理學的研究結果顯示， 孩子的告狀動機主要有五種：
1、被別人欺負後， 想尋求大人的保護。
2、檢舉他人， 希望成年人對他的是非判斷作出肯定。
3、追求自我表現， 想從成年人那裡得到肯定的評價。
4、做錯了事想逃避責任， 免受批評和懲罰。
5、是嫉妒他人， 企圖利於告狀來貶低別人， 抬高自己。
年少的孩童愛告狀是他們的年齡特徵決定的。 大人對於孩子實事求是的告狀要認真對待， 及時予以正確處理， 當然更重要的是強化孩子自我分析、解決問題的能力， 逐漸淡化其“告狀意識”乃至依賴心理。 例如， 大人可以這樣對孩子講：“××弄壞書不是故意的， 以後你和他一起愛護書好嗎？”如果對孩子的“狀述”不置可否， 不僅會使一些有害的問題無法及時解決， 還會挫傷孩子的積極性。 而如果鼓勵他們的告狀行為則會使其他孩子爭相效仿，
總之， 大人對待孩子告狀的處理方式必須依據孩子的告狀動機而定。 當然， 隨著年齡的增長和視野的開闊， 孩子的“告狀積極性”會逐漸消失。
