記 者：教育本身就是一件很難的事， 要孩子自己教育自己就更是難上加難。 家長怎樣才能達到教育的目的呢?
張梅玲：家長們都知道， 生一個孩子很容易， 養一個孩子卻很難——難就難在教出一個懂事的孩子不容易。 現代家庭， 家中只有一個孩子， 幾個家長輪番對著一個孩子施愛， 使孩子根本沒有獨立生活、獨立思考、獨立鍛煉的機會。 家長好心辦壞事， 到如今還沒有這方面的自我覺醒， 這就使得孩子的自我教育進展很慢， 很艱難。
國外的家長已經有所覺悟了， 他們正在創設一些情境， 讓孩子在實踐中自我鍛煉。
我的小女兒在美國， 她每個星期都會給孩子提供一些鍛煉的機會， 比如， 帶著孩子到同伴家中做客， 讓孩子實地學習做客的禮儀、規矩， 親身體驗怎麼才能成為一個受歡迎的客人。 之後， 再讓孩子請同伴到自己家中做客。 她讓孩子自己收拾、裝點屋子， 自己準備待客的食品、物品， 自己出門迎接客人， 周到熱情地招待客人， 隨時注意調節活動的氣氛， 關照每一個人的感受， 最後， 讓客人滿意而歸。
幾個同伴輪流做主、做客後， 大家再約著到什麼地方去玩。 因為孩子還是小學生， 不能讓他們單獨到遠的地方去玩， 幾個家長雖然全程陪著孩子， 但一般都不干涉他們玩的內容和方式。 為孩子提供儘量大的舞臺， 讓孩子盡情地施展自己的才華，
國內的一些家長， 教育孩子喜歡說教， 喜歡指手畫腳地讓孩子跟著模仿。 這樣的教育， 孩子表面上聽懂了， 能夠模仿了， 但是， 孩子心靈深處並不知道這樣做的道理， 結果有可能造成孩子當著家長是一套， 背著家長又是一套;在有限的範圍內， 知道相同的事該怎麼做， 在更大的範圍， 在沒有先例可仿效的情況下， 就不知所措了。
孩子什麼都聽家長的， 表面上會少走很多彎路， 節省很多時間， 但在實際生活中一遇到新情況、新問題就會露餡。 從小讓孩子多嘗試、多鍛煉， 看著孩子走彎路、吃虧、碰壁， 仍保持觀察者的姿態，
孩子做任何事情， 無論成功與失敗都養成反思的習慣——反思事情的每一個細節， 反思事情的來龍去脈， 反思事情的全過程， 對其健康成長很有必要。 因為過程比結果更重要——結果有很多偶然因素在裡面， 過程卻是實實在在掌握在自己手裡的， 最能體現一個人的能力和水準。
