多動症是兒童時期常見的一種心理行為障礙性疾病， 兒童多在6歲左右發病， 表現為注意缺陷好活動過度， 伴隨學習困難等。 在不同的年齡階段患兒的表現各不相同， 家長要及早識別， 及早開始治療。
1、神經遞質系統
研究資料表明本症可能與中樞神經遞質代謝缺陷有關， 近年來相繼提出了DA、NE及5～HT假說。 患兒血和尿中DA和NE的代謝產物低於正常兒童， 提示5-HT功能失調。 另有研究發現多巴胺β羥化酶活性增高與尋找新奇的行為及動作有關， 兒茶酚胺氧位甲基轉移酶（COMT）活性增高與注意缺陷和敵意有關。
功能是“比較”現實環境和所期望的行為， “抑制”BFS的不適當行為， 由中隔海馬系統中的去甲腎上腺素和5-HT共同完成。 一般來說， BFS/BIS即多巴胺/去甲腎上腺素加5-HT的相對強度影響某一時點的行為。 強BIS兒童表現為注意力持久和對環境的良好辨別能力；反之， BFS相對較強時， 則注意力難以保持， 外化行為較多， 臨床上類似多動症的表現。
2、遺傳因素
在家系研究調查中發現，
3、社會心理因素
環境、社會和家庭因素有學者認為不良的社會、家庭和學校環境與境遇性（situational）多動有直接因果關係， 而對持續性（pervasive）多動則主要起誘因作用， 但對兩者的預後影響均大。 這些因素包括：不良的社會風氣和同伴影響、家庭經濟困難、住房擁擠、家庭不和睦、父母關係不和或離異、教養方式不當、過分溺愛或放縱、父母性格不良、母親患癔症或抑鬱症、父母有反社會行為或物質依賴、家庭成員對兒童的身體或心理虐待、兒童的需求不受重視、童年與父母分離、教師教育方法不當等因素均可促使多動症的發生以及持續存在。
4、發育延遲
臨床觀察發現， 多動症兒童常存在精細協作動作笨拙， 左右辨別不能， 視、聽轉換困難， 空間位置覺異常等神經系統軟體征。 並常伴有開口講話晚、語言發育延遲、言語功能異常、口吃、功能性遺尿或遺糞等問題。 許多研究認為這可能是由於中樞神經系統成熟延遲， 或是由於大腦皮質的覺醒不足所致。
5、其他因素
各種原因所致的輕微的腦損傷， 影響神經系統的功能， 都可能導致注意力不集中和活動過度。 維生素缺乏、食物過敏， 食品的調味劑、添加劑， 血鉛水準升高， 血鋅水準降低等也可能促使產生多動症。
兒童多動症的影響
對個人的危害
輕微多動症兒童只是學習不能專心， 不能主動學習， 造成成績下降； 行為上不能自控， 不服管束， 被人歧視。 重症多動症兒童甚至不能跟班， 難以讀完小學及初中。 常惹是生非， 干擾他人。 隨著年齡增長， 因自控力較差， 容易受不良影響和引誘， 可發生打架鬥毆、說謊偷竊， 甚至犯罪。
對家庭的危害
多動症兒童不僅學習成績較差， 還厭學、翹課， 擾亂課堂秩序， 因此常常被老師叫去批評， 使家長又羞愧又惱火。 有的高價請家庭教師， 浪費大量時間和金錢也無濟於事；有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒， 影響家長和睦
對學校的危害
在學校裡， 多動症兒童經常擾亂課堂秩序，
對社會的危害
多動症兒童如果不及時治療， 成人後由於自控能力差， 容易衝動， 往往屢教不改成為慣犯， 影響社會安定及人民人身和財產安全。
