暑期一開始， 外婆來把５歲的外孫民民帶到鄉下， 民民高高興興跟外婆走了。 可他媽媽蘭芳卻有點不放心， 幾個星期後， 蘭芳忍不住了， 向單位請了幾天假， 迫不及待追去了。
一到家， 沒見到民民在屋裡， 就著急地詢問兒子哪去了， 孩子外婆說跟表姐到外頭玩去了。 蘭芳接過媽媽遞給她的水， 可沒顧得上喝一口， 就開始連珠發炮似地問， 孩子吃飯乖不乖， 挑食不挑食， 晚上遺尿不遺尿， 有不稱心的事哭鬧不哭鬧？孩子外婆笑著說：“你怎麼一進門， 茶沒喝口就盡問這些問題？”外婆知道蘭芳的心事，
蘭芳一連觀察了兩天， 民民的情況確實像他外婆說的那樣， 各方面都好好的， 蘭芳決定留心看看媽媽用了什麼高招。
那天早上八九點， 蘭芳和外婆到小鎮河邊散步， 見一群孩子在河灘上玩耍， 你追我趕， 你喊我叫， 好不熱鬧。 民民和他表姐也在裡邊， 跑得滿頭是汗。 她正想過去幫他擦汗， 媽媽把她拉住了， 蘭芳說：“風一吹會感冒的。 ”媽說：“甭擔心！”回到家， 民民對著電風扇猛吹， 媽媽啪一聲把風扇關了， 罵民民道：“你想死啊？”外婆笑著走過來給民民搖扇子， 給他抹幹汗， 再喝一杯開水和半杯果汁， 然後給他解釋， 出大汗， 吹風扇會感冒的。 午飯時民民一上飯桌， 拿起筷子就扒飯，
晚飯後是孩子室內遊戲的寶貴時間， 表姐拿出玩具， 兩人玩了起來。 民民有的遊戲不會玩， 表姐就教他， 別看表姐才比民民大不了多少， 可是， 她教民民可有耐心了。 接著表姐又教他背乘法表， 先問：“一人兩個蘋果， 兩人共幾個？”民民撓了撓頭說：“二加二等於四， 四個。 ”表姐說：“四個是對的。 但要這麼算， 二二得四， 這叫乘法。 ”這樣教， 管用呐， 民民很快學會半個乘法表。 表姐愛說話， 常唧唧喳喳不停嘴， 民民跟著她， 話自然也多了，
有一天， 民民在馬路上被自行車撞了， 腿上一片傷痕， 蘭芳又心疼又生氣， 不停地責備孩子。 民民傷心地哭了。 外婆可不是這麼凶的， 一面輕輕地先把民民傷口洗乾淨， 塗上藥， 一面安慰說：“不怕痛， 哦， 沒傷到骨頭， 不要緊的。 ”吃完飯後， 外婆把民民拉到懷裡， 慈祥地說：“跟外婆說， 今天是怎麼叫車撞上的。 ”民民說了。 原來是他和小朋友在馬路邊行人道上玩， 一個年輕人騎車上人行道， 把他撞了，
民民在外婆家將近一個月， 變化誰都能看出來。 什麼原因呢？奧妙是什麼？奧妙在於環境變了， 產生了環境效應。
環境對人的心理影響， 統稱“心理環境效應”， 是當今心理學研究的重要課題。 可以分項研究， 如研究環境污染、工作壓力、複雜人際關係等如何對心理造成影響。 也可以是綜合研究， 如有一項研究指出， 人對環境整體適應時， 情緒穩定， 行為積極；如不能整體適應時則相反， 情緒不穩定， 易發火， 整天提不起勁來， 活得很累。 這種“累”叫環境性疲勞， 即環境性的綜合因素引發的疲勞。 一些人出現了不易消除的疲憊感，
就民民這個例子來說， 對民民產生有利影響的主要有兩點：一是外婆家的自然環境；二是外婆家的家庭氛圍。 大中城市人口密集， 建築密集， 幾乎完全隔絕了孩子與大自然親近。 民住樓的結構分成互相隔斷的單元， 孩子一回到家，就很少跟鄰居小朋友玩耍。去到鄉下或郊外，就像回歸大自然，新鮮的空氣，開闊的田野，任由孩子嬉戲追逐，這怎能不讓孩子感到興奮！另外，外婆給了民民一個寬鬆的環境，適當關注他，而不是像看犯人似的不讓孩子離開自己的眼皮底。外婆對外孫的喜愛，也可以算是一種母愛，稱隔代母愛。母愛是人類最偉大、聖潔的愛之一，它滋潤、生髮出人類各種各樣的愛心，影響常常是畢生的。文學大師高爾基在他的名著《我的童年》中，就深情、生動地描述外婆對他一生的影響。
“搖啊搖，搖到外婆家，外婆叫我好寶寶”，這是一首甜蜜的古老童謠，它蘊藏著對外婆的眷戀，輻射出外婆家的某種魅力。還有一首校園歌曲《外婆的澎湖灣》，更溫情，更甜蜜。從兩首歌謠以及民民的故事，我們可否悟出某些教育孩子的哲理？
（以上內容僅授權家庭醫生線上獨家使用，未經許可請勿轉載。）
孩子一回到家，就很少跟鄰居小朋友玩耍。去到鄉下或郊外，就像回歸大自然，新鮮的空氣，開闊的田野，任由孩子嬉戲追逐，這怎能不讓孩子感到興奮！另外，外婆給了民民一個寬鬆的環境，適當關注他，而不是像看犯人似的不讓孩子離開自己的眼皮底。外婆對外孫的喜愛，也可以算是一種母愛，稱隔代母愛。母愛是人類最偉大、聖潔的愛之一，它滋潤、生髮出人類各種各樣的愛心，影響常常是畢生的。文學大師高爾基在他的名著《我的童年》中，就深情、生動地描述外婆對他一生的影響。“搖啊搖，搖到外婆家，外婆叫我好寶寶”，這是一首甜蜜的古老童謠，它蘊藏著對外婆的眷戀，輻射出外婆家的某種魅力。還有一首校園歌曲《外婆的澎湖灣》，更溫情，更甜蜜。從兩首歌謠以及民民的故事，我們可否悟出某些教育孩子的哲理？
（以上內容僅授權家庭醫生線上獨家使用，未經許可請勿轉載。）
